Paradigman

Resolución Nº 111 de fecha 04/05/99 publicada en Gaceta oficial Nº 5.342 (Extraordinario) de fecha 06/05/99

REPUBLICA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION GENERAL SECTORIAL DE EDUCACION SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA Dr. DELFIN MENDOZA DEPARTAMENTO DE ADMISION Y CONTROL DE ESTUDIOS TUCUPITA – DELTA AMACURO

REGLAMENTO GENERAL DE EVALUACION DEL RENDIMIENTOESTUDIANTIL EN LOS INSTITUTOS Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS
(Recopilación Resolución Nº 111 de fecha 04/05/99 Publicado en Gaceta Oficial Nº 5.342 (Extraordinario) de fecha 06/05/99)

D.A.C.E.

Junio, 1999

Resolución Nº 111 de fecha 04/05/99 publicada en Gaceta oficial Nº 5.342 (Extraordinario) de fecha 06/05/99
REPUBLICA DE VENEZUELA – MINISTERIO DE EDUCACION. – DESPACHO DEL MINISTRO – RESOLUCION Nº111. - CARACAS 04 DE MAYO DE 1999. – AÑOS 189º Y 140º

Por disposición del Ciudadano Presidente de la República y de conformidad con los artículos 64 y 107 de la Ley Orgánica de Educación y 44 del Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios. CONSIDERANDO Que la Educación es un Derecho Humano que debe ser impartido en igualdad de oportunidades y de trato. CONSIDERANDO Que la enseñanzauniversitaria ha de inspirarse en un definido espíritu de democracia justicia social y solidaridad humana. CONSIDERANDO Que los Institutos y Colegios Universitarios deben adecuar sus procesos de evaluación a un espíritu de igualdad y de pedagogía humana, en conjunción con el esquema geo-educativo donde repercute su labor de enseñanza universitaria. SE DICTA el siguiente REGLAMENTO GENERAL DEEVALUACION DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL EN LOS INSTITUTOS Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS

resaltantes del mismo. Las manifestaciones de conducta estarán relacionadas con la madurez, adaptación y otras características psicobiológícas que reúnan los estudiantes sobre la base de su edad, medio socioeconómico y tipo de estudio seleccionado. Las definiciones operacionales de estos aspectos serán de lacompetencia de los servicios técnicos de cada instituto, las cuales las establecerán de acuerdo con los objetivos profesionales de los mismos y en concordancia con las orientaciones que al efecto suministre el Ministerio de Educación.

CAPITULO II De los Estudios Artículo 4.- El plan de estudio se organiza bajo el régimen de períodos y el sistema de unidades crédito conforme al Reglamento de losInstitutos y Colegios Universitarios. Artículo 5.- El progreso del estudiante se expresará en unidades crédito y se valora cuantitativamente por la categoría de su clasificación. Artículo 6.- El valor de la unidad Crédito se determinará conforme al Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios. Artículo 7.- El índice de rendimiento académico es la valoración cuantitativa del avance del estudiantey se obtiene multiplicando la calificación dada en cada asignatura por el número de unidades créditos, se suman los productos obtenidos y este resultado se divide entre la suma de los créditos computados. CAPITULO III De la Técnicas de Evaluación Artículo 8.- Las actividades que permiten apreciar el grado de progreso alcanzados por los alumnos en el proceso educativo están constituidas por lassiguientes técnicas de evaluación: pruebas escritas, (objetivas o de ensayo) interrogatorios orales, investigaciones, experimentos, exposiciones, demostraciones, trabajo de equipo, trabajos de aplicación, observaciones, entrevistas, debates y cualesquiera otras actividades de evaluación que puedan realizarse. Artículo 9.- Las técnicas de evaluación serán aplicadas sobre la base de la naturaleza decada asignatura, los objetivos propuestos y otros factores del curriculum. La implementación de las técnicas de evaluación será responsabilidad de los departamentos o coordinadores docentes, de acuerdo con las instrucciones emanadas de los organismos de planificación y/o evaluación de cada Instituto o Colegio Universitario. Artículo 10.- Las oportunidades de aplicación de las técnicas

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