Paradigmas de ackoff

Foro

Mundial sobre la Educación
Dakar, Senegal del 26 al 28 de Abril de 2000

Informe final

Informe final

FINAL REPORT

Para más información, diríjanse a la Oficina del Subdirector General de Educación UNESCO 7, Place de Fontenoy 75 352 París 07 SP, Francia Teléfono: +33 (0) 1 45 68 10 00 Fax: +33 (0) 1 45 68 56 29 Correo electrónico: efa@unesco.org Sitio Web : www.unesco.org/efaRedactora en jefe Autor principal Asistentes de edición

Ulrika PEPPLER BARRY Edward B. FISKE Karine BRUN, Chantal PACTEAU, Françoise PINZÓN-GIL, Wenda McNEVIN, Francisco SANDOVAL, Cecil V. SAYAG Sylvaine BAEYENS GRAPHOPRINT

Diseño gráfico Imprenta

©UNESCO 2000 Impreso en Francia ED - 2000/WS/29

2

INFORME FINAL

Índice
Prefacio Prólogo Introducción
Parte I

5 7 8 10 16 22Avances realizados desde Jomtien Mejorar la calidad y la equidad de la Educación para Todos Utilizar eficazmente los recursos educativos

Parte II

Parte III

Parte IV

Cooperación con la sociedad civil para alcanzar los objetivos sociales por medio de la educación 27 Promover la educación para la democracia y el civismo Después de Dakar Anexos
1. Discurso del Sr. Kofi Annan, SecretarioGeneral de las Naciones Unidas, en el Foro Mundial sobre la Educación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 2. Marco de Acción de Dakar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . 43 3. Declaración conjunta de las organizaciones que convocaron el Foro Mundial sobre la Educación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 4. Las organizaciones no gubernamentales y el programa inconcluso de la Educación para Todos (EPT) . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 5. Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 6. Lista departicipantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Parte V

32 36 40

Parte VI

INFORME FINAL

Pref
4

INFORME FINAL

Prefacio
Pese a que la educación es un derecho fundamental consagrado en la DeclaraciónUniversal de Derechos Humanos de 1948, en la actualidad todavía hay en el mundo millones de personas privadas de educación básica e ignorantes de que ésta es un derecho que pueden reivindicar. El Foro Mundial sobre la Educación celebrado en Dakar del 26 al 28 de abril de 2000 trató la cuestión de que este derecho se convirtiera en realidad. Ese Foro fue el evento con el que culminaron tanto el deceniodedicado a la Educación para Todos, iniciado en 1990 con la Conferencia de Jomtien (Tailandia), como la Evaluación de la Educación para Todos en el Año 2000, la más amplia estimación sobre la educación básica efectuada hasta ahora. Gracias a esta evaluación exhaustiva, para cuya realización se pudo contar con una participación excepcional de todas las partes interesadas en la Educación para Todos-gobiernos, organismos de asistencia al desarrollo y organizaciones no gubernamentales-, se pudieron aportar al Foro datos fiables, acopiados y analizados en cada país en una primera etapa, y sintetizados posteriormente en el plano regional. El Marco de Acción de Dakar adoptado en la sesión de clausura del Foro se basó en gran medida en los valiosos datos aportados por la Evaluación para Todos en...