Paradigmas de investigación educativa

Actividad de Desarrollo 1.
PARADIGMAS | CONCEPTO DE REALLIDAD | RELACIÓN SUJETO-OBJETO | FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN | TIPO DE EXPLICACIÓN |
POSITIVISTA | a) El mundo natural tiene existenciapropia, independientemente de quien estudia.b) Está gobernado por leyes que permiten explicar, predecir y controlar los fenómenos del mundo natural y pueden ser descubiertas y descritas de manosobjetiva y libre de valor por los investigadores con métodos adecuados.c) El objetivo que se obtiene se considera objetivo y factual, se basa en la experiencia y es válido para todos los tiempos y lugares,con independencia de quien lo descubre.d) Utiliza la vía hipotético−deductiva como lógica metodológica válida para todas las ciencias.e) Defiende la existencia de cierto grado de uniformidad y ordenen la naturaleza. | Independencia. Neutralidad. No se afectan. Investigador externo. Sujeto como “objeto” de investigación. | Explicar, predecir, controlar los fenómenos, verificar teorías. Leyes pararegular los fenómenos. | Cuantitativo: Estadística descriptiva e inferencial. |
INTERPRETATIVO | *Desarrollar conocimiento ideográfico. *La realidad es dinámica, múltiple y holística.*Cuestionar laexistencia de una realidad externa y valiosa para ser analizada. | Dependencia. Se afectan. Implicación investigador. Interrelación. | Comprender e interpretar la realidad, los significados de laspersonas, percepciones, intenciones, acciones | Cualitativo: Inducción, analítica, triangulación |
CRÍTICODIALÉCTICO | a) El mundo natural tiene existencia propia, independientemente de quienestudia.b) Está gobernado por leyes que permiten explicar, predecir y controlar los fenómenos del mundo natural y pueden ser descubiertas y descritas de manos objetiva y libre de valor por los investigadorescon métodos adecuados.c) El objetivo que se obtiene se considera objetivo y factual, se basa en la experiencia y es válido para todos los tiempos y lugares, con independencia de quien lo descubre.d)...