Paradigmas de investigaci n Oswin M

Paradigmas de investigación
El paradigma es un esquema teórico, o una vía de percepción y comprensión del mundo, que un grupo de científicos ha adoptado.
Paradigmas de investigación en educaciónProblemas paradigmático se plantean diversas posiciones:

a) Incompatibilidad de paradigmas.
b) Complementariedad de paradigmas.
c) Unidad epistemológica.
PARADIGMA POSITIVISTA.
PARADIGMAINTERPRETATIVO.
PARADIGMA SOCIOCRITICO.
También llamado paradigma cuantitativo, empírico-analítico, racionalista, es el paradigma dominante en algunas comunidades científicas.
Modos deconocerlos:
a) El mundo natural tiene existencia propia.
b) Utiliza la vía hipotético-deductiva como lógicametodológica.
c) Está gobernado por leyes que permiten, explicar, predecir y controlar los fenómenos del mundo natural.
También llamado paradigmacualitativo, fenomenológico, naturalista, humanista o etnográfico.
Este paradigma intenta sustituir las nociones científicas de explicación, predicción y control del paradigma positivista por lascoiones de comprensión, significado y acción.
Los investigadores de orientación, interpretativa se centran en la descripción y comprensión de lo que es único y particular del sujeto mas que en logeneralizable.
Lo que pretenden es:
a) Desarrollar conocimiento ideográfico
b) La realidad es dinámica, múltiple y holística
c) Cuestionar la existencia de una realidad externa y valiosa para seranalizada.
Esta perspectiva surge como respuesta a las tradiciones positivistas e interpretativas.
El paradigma crítico introduce la ideología de forma explícita y la autorreflexión critica en los procesos delconocimiento.
Sus principios son:
a) Conocer y comprender la realidad como praxis.
b) Unir teoría y practica (conocimiento, acción y valores)
c) Orientar el conocimiento a emancipar y liberar al...