Paradigmas de investigacion

Páginas: 2 (477 palabras) Publicado: 5 de septiembre de 2015
Ontológica
Empírico- analítico
(POSITIVISTA)

-se aleja de los problemas reales, de situaciones concretas en determinado contexto
-ve al ser humano como un objeto
-asume la existencia en una solarealidad
-no tiene cabida el cambio de las realidades
Es excluyente
Disyuncion(separa lo que supuestamente es verdadero de lo falso)
Histórico-hermeutico
(INTERPRETATIVO)

-ve al ser de formasubjetiva
dirige su labor entre el mundo personal de los individuos y motivaciones que los orientan y en sus creencias
-concibe la idea de que existen realidades múltiples

Socio-critico

-Admiten al sercomo sujeto social que tiene capacidad de pensar, reflexionar y decidir de manera diferente para no actuar conforme a lo que está establecido por la sociedad.
-los seres humanos son creadores de supropia realidad.
epistemológica
-se genera conocimiento respondiendo al porqué de las cosas, es decir, que los produce y por qué se produce
- desea que haya un conocimiento de carácter universal.-interés dominador del conocimiento
-genera conocimiento a través de la investigación científicamente
-el investigador trata de descubrir el significado de las acciones humanas y de la vida social
-genera conocimiento a través de la investigación científicamente
-los sujetos investigados no son meros aportadores de datos para formular después generalizaciones
- el proceso de investigación no seproduce de manera lineal, sino de manera circular , es decir es el resultado de la interacción con la sociedad
- el investigador tiene contacto directo con la gente o la situación estudiada





-sefundamenta en la ciencia de la acción
- genera conocimiento a través de la investigación científicamente
-la investigación no es disciplina ni interpretativa sino de carácter interpretativo.-Entienden a la investigación no como descripción e interpretación, sino en su carácter emancipativo y transformador
-El conocimiento se enraíza ‘‘en’’ y ‘‘para’’ la acción.
- La realidad se construye a...
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