paradigmas de la ciencia
Páginas: 10 (2422 palabras)
Publicado: 22 de abril de 2013
PUNTO DE COMPRACIÓN
PARADIGMAS
POSITIVISTA
INTERPRETATIVO
SOCIO CRITICO
Objetivo
Conocer
Comparar
Comprobar
Medir
Ejemplo :
Comparar el proceso de control Interno entre la Municipalidad Provincial de Sullana y Piura en el año 2013
Comprender
Explicar
Orientar
Inducir
Ejemplo :
Explicar El trato humano que se brinda a los Clientes de la Empresa “Virgen De La Candelaria “ de la ciudad de Piura en el año 2013
Transformar
Liberar
Mejorar
Cambiar
Ejemplo :
Mejorar mi práctica como marquetero en las pequeñas Empresas de la Ciudad de Piura en el año 2013
Rol Del Investigador
El investigador no es interactivo
Ejemplo:
La realidad educativa que existe en la universidad cesar vallejo es única y estable enla ciudad de Piura en el año 2013.
El investigador es interactivo
Ejemplo:
Explicar , inducir porque el grado de estudio es tan bajo las universidades de nuestro País en el año 2013.
El investigador social no está en condiciones de acceder a realidades simbólicas
El sentido es algo que se
comprende participando de su
Producción.
Ejemplo::
El investigador hace uso de laciencia para decirle a toda la sociedad que debemos exigirnos más en la educación por nuestro propio bienestar.
Fundamentos
Experimento
Positivista lógico. Empirismo
Ejemplo:
Una empresa pesquera en Paita se basa en que la temporada de pesca no se puede predecir simplemente estar con constante trabajo para identificarlas, esta empresa se basa solo en sus años,experiencia de trabajo
Estrategias cualitativas (diarios, entrevistas, estudios de casos) Observación participativa.
Fenomenología. Teoría interpretativa
Ejemplo:
Las empresas pesqueras del Callao realizan estudios para optimizar su producción y pescar efectivamente, es decir solo en las temporadas de pesca.
Observación participativa.
Teoría crítica
Ejemplo:
La PNP se basa en elcumplimiento de las leyes sea para todos, sin distinción de nadie. Por ello lanza publicidades para educar a las personas y los incita a respetar a la policía a través de la autorreflexión.
Naturaleza de la Realidad
Objetiva, estática, única, dada, fragmentable, convergente
Ejemplo:
Los agricultores sin estudio, es decir que solo se basan en su experiencia para ganar, solo lesbasta de sus años de trabajo para verificar su el suelo es apto para trabajar
El ser humano requiere de
vivir en grupo para crecer.
Dinámica, múltiple, holística, construida, divergente
Ejemplo:
Una empresa industrial en Sechura tiene a marqueteros , quienes se encargar de comprender el comprender al consumidor para luego emplear sus estrategias de solución, es decir hacen unarealidad dinámica , múltiple.
El individuo no es la única variable en el aprendizaje. Su historia personal, su clase social, su época histórica, las herramientas que tenga a su
disposición, son variables que no solo apoyan el aprendizaje sino que son parte integral de “él". Compartida, Holística, construida, dinámica, divergente
Ejemplo:
La globalización hoy en día intenta unir nuestras culturaspara intercambiar conocimientos, inventos , etc. Hoy en día las empresas del Perú están uniendo lo teórico y lo práctico, el conocimiento con los valores, unir la ciencia con la sociedad.
Finalidad de la Investigación
Explica, predecir, controlar los fenómenos, verificar teorías. Leyes para regular los fenómenos
Ejemplo:
La municipalidad de Paita les exige el pago de impuestos a lapoblación, basando en esa ley y creando un negativo clima organizacional en todos los contribuyentes.
Comprender e interpretar la realidad, los significados de las personas, percepciones, intenciones, acciones
Ejemplo:
La municipalidad de Paita no les exige a los pobladores el pago de impuestos, la municipalidad los educa y les crea una cultura tributaria
Identificar...
PUNTO DE COMPRACIÓN
PARADIGMAS
POSITIVISTA
INTERPRETATIVO
SOCIO CRITICO
Objetivo
Conocer
Comparar
Comprobar
Medir
Ejemplo :
Comparar el proceso de control Interno entre la Municipalidad Provincial de Sullana y Piura en el año 2013
Comprender
Explicar
Orientar
Inducir
Ejemplo :
Explicar El trato humano que se brinda a los Clientes de la Empresa “Virgen De La Candelaria “ de la ciudad de Piura en el año 2013
Transformar
Liberar
Mejorar
Cambiar
Ejemplo :
Mejorar mi práctica como marquetero en las pequeñas Empresas de la Ciudad de Piura en el año 2013
Rol Del Investigador
El investigador no es interactivo
Ejemplo:
La realidad educativa que existe en la universidad cesar vallejo es única y estable enla ciudad de Piura en el año 2013.
El investigador es interactivo
Ejemplo:
Explicar , inducir porque el grado de estudio es tan bajo las universidades de nuestro País en el año 2013.
El investigador social no está en condiciones de acceder a realidades simbólicas
El sentido es algo que se
comprende participando de su
Producción.
Ejemplo::
El investigador hace uso de laciencia para decirle a toda la sociedad que debemos exigirnos más en la educación por nuestro propio bienestar.
Fundamentos
Experimento
Positivista lógico. Empirismo
Ejemplo:
Una empresa pesquera en Paita se basa en que la temporada de pesca no se puede predecir simplemente estar con constante trabajo para identificarlas, esta empresa se basa solo en sus años,experiencia de trabajo
Estrategias cualitativas (diarios, entrevistas, estudios de casos) Observación participativa.
Fenomenología. Teoría interpretativa
Ejemplo:
Las empresas pesqueras del Callao realizan estudios para optimizar su producción y pescar efectivamente, es decir solo en las temporadas de pesca.
Observación participativa.
Teoría crítica
Ejemplo:
La PNP se basa en elcumplimiento de las leyes sea para todos, sin distinción de nadie. Por ello lanza publicidades para educar a las personas y los incita a respetar a la policía a través de la autorreflexión.
Naturaleza de la Realidad
Objetiva, estática, única, dada, fragmentable, convergente
Ejemplo:
Los agricultores sin estudio, es decir que solo se basan en su experiencia para ganar, solo lesbasta de sus años de trabajo para verificar su el suelo es apto para trabajar
El ser humano requiere de
vivir en grupo para crecer.
Dinámica, múltiple, holística, construida, divergente
Ejemplo:
Una empresa industrial en Sechura tiene a marqueteros , quienes se encargar de comprender el comprender al consumidor para luego emplear sus estrategias de solución, es decir hacen unarealidad dinámica , múltiple.
El individuo no es la única variable en el aprendizaje. Su historia personal, su clase social, su época histórica, las herramientas que tenga a su
disposición, son variables que no solo apoyan el aprendizaje sino que son parte integral de “él". Compartida, Holística, construida, dinámica, divergente
Ejemplo:
La globalización hoy en día intenta unir nuestras culturaspara intercambiar conocimientos, inventos , etc. Hoy en día las empresas del Perú están uniendo lo teórico y lo práctico, el conocimiento con los valores, unir la ciencia con la sociedad.
Finalidad de la Investigación
Explica, predecir, controlar los fenómenos, verificar teorías. Leyes para regular los fenómenos
Ejemplo:
La municipalidad de Paita les exige el pago de impuestos a lapoblación, basando en esa ley y creando un negativo clima organizacional en todos los contribuyentes.
Comprender e interpretar la realidad, los significados de las personas, percepciones, intenciones, acciones
Ejemplo:
La municipalidad de Paita no les exige a los pobladores el pago de impuestos, la municipalidad los educa y les crea una cultura tributaria
Identificar...
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