PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN

LOS PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN PARA EL NUEVO SIGLO

INTRODUCCCIÓN
Es muy importante que nosotros como maestros frente a grupo, conozcamos muy bien los nuevos cambios que se avecinan, estar a la vanguardia, a las expectativas que se nos presenten para poder enfrentar los nuevos retos que se nos presentan como es el caso de las Tecnologías para poderlas aplicar en el grupo. Hablandoespecíficamente de las TIC, la sociedad de la información han creado un nuevo paradigma educativo centrado en el conocimiento. Se hace obligatorio que las personas desarrollen la competencia de aprender a aprender, ya que los conocimientos que se obtienen al terminar una profesión están cambiando y esto obliga a la actualización permanente ya sea de manera formal o informal a través de redes deaprendizaje, de ambientes virtuales de aprendizaje, de cursos virtuales, presenciales o semi-presenciales.
Claramente se pueden identificar dos paradigmas  en la educación. Un paradigma tradicional en donde el profesor es el centro del proceso educativo, el cual es poseedor de los conocimientos y los transmite a los estudiantes que los recibe normalmente en un aula de clases, el estudiante es un receptory reproductor del conocimiento. Este paradigma se corresponde con la sociedad industrial, en el cual se requería que los profesionales aplicaran lo que aprendían en la universidad, es una época en donde el ciclo de vida de los conocimientos se podía medir por décadas.
Un nuevo paradigma surge en la sociedad del conocimiento en donde tanto estudiantes y profesores o faciltadores son actores delproceso educativo y construyen entre todos nuevos conocimientos utilizando la información disponible en la red y en cada uno, la cual es compartida a través de la red. El estudiante y futuro profesional requiere de estar en constante aprendizaje, ya que el conocimiento cambia aceleradamente, los profesionales, investigadores, científcos requieren pertenecer a comunidades de aprendizaje, a redesde aprendizaje, comunicarse a través de la red e intercambiar información y generar nuevos conocimientos. El conocimiento no está exclusivamente en el profesor como en el paradigma tradicional, sino que se encuentra distribuido en la red ya sea en bits de datos en los servidores o desde el cerebro de las personas, convertido en bits de datos en una PC y transmitido a cualquier lugar mediante lared.












LOS PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN PARA EL NUEVO SIGLO

Sabemos, conocemos y estamos sumamente preocupados al reconocer sobre la la necesidad de un cambio profundo en la educación para afrontar el presente siglo, y sobre todo si observamos en nuestro país, en nuestras entidades, en nosotros mismos, … , el hecho de concebir un modelo nuevo, un patrón nuevo de educación,… , es bastante difícil para muchas personas el hecho de concebirlo, sea cual fuere la función que desempeñe en el mundo educativo.
En la sociedad moderna en que nos encontramos, muchas veces podemos caer simplemente en el mundo tecnológico, en las “nuevas ideas” derivadas de un mundo nuevo “en evolución”, crear parches “de actualidad” a una concepción educativa de eras anteriores, … , pero, … ,no pisamos tierra en lo que es LA EDUCACIÓN.
Es claro que hace falta un NUEVO DOCENTE, con una concepción educativa que responda en el mundo actual, en medio del dinamismo de la sociedad moderna y su economía de mercado. Esta nueva concepción es muy resistida todavía, inclusive hasta por gente inteligente. ¿Por qué?, porque todavía no se concibe, se piensa que es mejor “enseñar” como lo hemosestado haciendo, que es mejor “aprender” como estamos acostumbrados a hacerlo, es decir, todavía estamos anclados a como era, y así pensamos que es hoy, y creemos muy probable que así será mañana. Hasta cierto punto es cómodo.
Una máxima clara es que: En la nueva sociedad del conocimiento, la educación hace la diferencia.Es muy notorio el hecho que la política gubernamental en sus diferentes...