Paradigmas De La Educacion

Sesión 2. Evaluación calificada por el instructor



Nombre alumno(a)::



Contesta las siguientes preguntas:



1. “Un paradigma lo conforman los aspectos compartidos por una comunidad científica; son los principios que unifican a un grupo de científicos y divulgadores de una disciplina, por lo que creencias, generalizaciones, valores, técnicas, tipos de problemas de investigación,etc. conforman la “matriz disciplinar”.

Explica este concepto de paradigma y da un ejemplo.

R= El concepto de paradigma al que hace alusión el texto basado en la interpretación de T. Kuhn contiene dos elementos, el primero es la matriz disciplinar sociológica que se refiere a las relaciones existentes entre los miembros de una comunidad científica que gracias a que comparten intereseseliminan barreras culturales, lo que permite llegar al segundo componente la matriz disciplinar compuesta por las generalizaciones simbólicas de las teorías, es decir, la organización de las leyes y principios que determinan la problematización de sus ítems de estudio, así como su metodología y procesos de verificación sustentados en modelos particulares de interpretación que pretenden dar solucióncreativa a una situación específica; esta conceptualización se refiere al periodo de desarrollo histórico de la ciencia denominado precientífico y se remite a la colección de hechos a partir de la observación que marca la pauta a investigaciones sucesivas determinadas por los conocimientos vigentes en ese contexto. Un ejemplo del concepto de paradigma precientífico es: “el paradigma de ladisciplina mental teísta que pone énfasis en el adiestramiento de la mente”, la matriz sociológica permite que representantes científicos que comparten este paradigma puedan presentar sus ponencias en un congreso de educación, la matriz disciplinar se refiere al conjunto de aspectos y al cuerpo de conceptos que giran en torno a la psicología de las facultades..



2. “Un paradigma está conformado porla producción de soluciones prototípicas para una clase determinada de problemas, así como la formación de las nuevas generaciones de científicos en los aspectos teórico-metodológicos para la preservación y desarrollo del mismo”

Explica este concepto de paradigma y da un ejemplo.

R=Continuando con la tesis del desarrollo discontinuo de la ciencia de T. Kuhn el postulado anterior se refiereal periodo de la ciencia normal en el que el sustento de la ciencia radica en las teorías aceptadas como verdaderas y en sus resultados que al darlos a conocer se convierten en elementos detonadores del desarrollo del paradigma ayudando a depurar conceptos y teorías lo cual posibilita la adquisición de nuevos aspectos teóricos-metodológicos que requieren el apoyo de instrumentos que precisen elprocesamiento de información. La producción de soluciones prototípicas está basada en entender y separar los elementos que conforman la problemática para buscar una solución. Ejemplo de lo anterior es “el paradigma cognitivo que considera el rol de alumno como procesador de información y el del profesor como organizador de contenidos, a partir de la relación entre información nueva y previa sedesarrolla aprendizaje repetitivo, aprendizaje por asimilación y aprendizaje significativo.





3. Explica a qué hacen referencia los siguientes componentes de un paradigma: supuestos teóricos, propuestas metodológicas, proyecciones de aplicación.

R=

|Componentes del paradigma |Ejemplificación ||Supuestos teóricos: |“La tierra es una esfera curvada·” |
|Son hipótesis que apoyadas en el marco teórico sustentan la |Mitología caldea |
|investigación |Primeros mapas griegos /Anaximandro |
|...