Paradigmas de la investigación

UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN
MAESTRÍA GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACIÓN

PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

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CABUDARE, JUNIO DE 2012
Partiendo de la exposición por parte del docente y de la discusión realizada por el equipo se presenta el siguiente ensayo que plasma a grandes rasgos los paradigmas teóricos- metodológicos y suaplicación en las ciencias sociales, el cual se desarrollará dando respuesta a las siguientes interrogantes:

¿QUÉ ES UN PARADIGMA?
Es el modo en que vemos al mundo. Una concepción general que abarca desde el conjunto de conocimientos y creencias científicas hasta los elementos religiosos, sociales, estéticos y filosóficos; es decir la forma de sentir y pensar de la sociedad en un determinadolugar y momento histórico. Ya que es un conjunto de creencias compartidas; prevé problemas, métodos y soluciones modelos a una comunidad participantes durante algún tiempo dado, con el objeto de unificar criterios y transformar la manera de ver y explicar ciertos fenómenos.

En la investigación científica se identifican tres paradigmas a lo largo de la historia: El positivista, elinterpretativo y el socio-critico, cada uno con fundamentos, aspiraciones, enfoques y métodos distintos. Sin embargo, actualmente se está construyendo un nuevo paradigma el cual es denominado emergente. Estos paradigmas han orientado y enmarcado las investigaciones durante los últimos años.

¿CUÁL ES LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE LOS TRES PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN?
Para responder esta interrogante,primeramente es necesario definir cada uno de éstos paradigmas de modo que al estar aclarado el contexto pues establecerse una relación entre ellos.

PARADIGMA POSITIVISTA O CUANTITATIVO: Es una concepción general de las formas de interpretar y comprender la investigación, su lógica utiliza la vía hipotético-deductiva para validar todas las ciencias. Se configura a partir de supuestosinterrelacionados de la siguiente manera: la teoría debe ser de carácter universal pero sin permitir generalizaciones. Sus enunciados se limitan a descubrir las relaciones entre los hechos independientemente de los fines y valores individuales, el mundo social se constituye como un conjunto de variables operativamente separables en un sistema de interacciones.

PARADIGMA INTERPRETATIVO: Es un paradigmahumanista que utiliza la metodología cualitativa para profundizar el conocimiento y la interpretación de la realidad. Se basa en argumentos sociales para concebir a la realidad de forma dinámica y diversa. En este paradigma el investigador participa democrática y comunicativamente con el objeto investigado. Se opone al positivismo porque está dirigido a las acciones humanas, la práctica social, lacomprensión y significación del por qué de una realidad. También es conocido como paradigma etnográfico, naturalista, fenomenológico.

PARADIGMA SOCIOCRÍTICO: Nace como respuesta a los paradigmas tradicionales, admitiendo la posibilidad de una ciencia social, que no sea completamente empírica o interpretativa. Analiza las transformaciones sociales para ofrecer respuestas a los problemas derivadosde estas. Utilizando la reflexión, la emancipación y la participación como principios bases. Su objetivo es disminuir la brecha entre teoría y práctica a través de la auto-reflexión y la crítica, donde el investigador tome conciencia del rol que le corresponde dentro de la sociedad estudiada. En conclusión es un paradigma que busca la autonomía racional y liberadora del ser humano para latransformación social.

PARADIGMA EMERGENTE: Va más allá de lo holístico, es un paradigma para el cambio, asume llegar a una síntesis dialéctica entre los métodos cuantitativos y cualitativos considerándolos como complementarios. Su objetivo esencial, se ubica en la aplicación de los conocimientos para transformar la realidad; proponen la necesidad de que la investigación no solo se limite a explicar,...