Paradigmas De La Investigacion Sociocritica, Positivista E Interpretativa

ESCUELA DE POST GRADO

MAESTRIA EN GESTION ADMINISTRATIVA

TEMA : PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION SCCIOCRITICA, INTERPETATIVA Y POSITIVISTA

ASIGNATURA : INVESTIGACION IV

DOCENTE : MG. MANUEL JUAREZ PINTO

DISCENTE : VICTORIA CANAZA QUISPE

2013
PRESENTACION

Los paradigmas de la investigación van ligadas al conocimiento y es en esta percepción y el registro de la relación queexiste entre el sujeto (todo ser humano dotado de capacidad de raciocinio) que conoce y el objeto conocido, estableciendo explicaciones generales o particulares sobre esos objetos que conforman su realidad.
Precisamente en ese afán del hombre en conocerse a si mismo, su entorno y en precisar su realidad tenemos ese modo en que vemos el mundo bajo el termino de paradigma que contiene reglas ynormas, que hacen establecer o definir fronteras, nos dicen cómo comportarnos dentro de esas fronteras, siendo ese conjunto de conocimientos los que nos permiten conocer fenómenos brindándonos métodos, técnicas y criterios; entendiendo como paradigma a ese modelo de acción para la búsqueda del conocimiento.
Los paradigmas se producen al interior de las comunidades científicas y se imponen sobre otrosdebido a su fuerza de convicción, hasta que se produce una revolución, entendida como la modificación del paradigma o los paradigmas hasta entonces utilizados; una teoría para ser aceptada como paradigma, debe parecer mejor que sus competidoras, aunque no necesita explicar todos los hechos que se puedan confrontar con ella.
Kuhn introduce la moción de paradigma para denotar la manera consensualcomo la comunidad científica de una época determinada asume la producción de conocimientos. Por lo tanto, un paradigma puede ser entendido como un sistema de creencias, valores y técnicas que comparten los miembros de una comunidad científica.

INTRODUCCION
Los paradigmas de la investigación son aspectos técnicos o metodológicos desvinculados de otras dimensiones que componen un todo articuladodenominado paradigma, modelo, lógica de la investigación o abordaje teórico metodológico, es decir, se deja a un lado la complejidad de las alternativas epistemológicas, en consecuencias se produce la hipertrofia del nivel técnico instrumental para esbozar una aproximación expresado mediante las tendencias socio critica, interpretativa y positivista predominante en la investigación.
En eldesarrollo de una ciencia natural, cuando un individuo o un grupo producen, por primera vez, una síntesis capaz de atraer a la mayoría de los profesionales de la generación siguiente, las escuelas más antiguas desaparecen gradualmente, su desaparición de debe en su parte a la conversión de sus miembros.
El cambio de paradigma obedece entonces, a la constante prueba, a la valoración contínua parapromover alternativas cada vez mejores que permitan educar, investigar, crear nueva tecnología, informar más rápidamente, incluso instantáneamente como en la actualidad.
En este sentido, la etapa de ciencia normal antecede a un lapso de revolución científica, en donde las anomalías encontradas son sometidas a nuevos análisis para encontrar alternativas de solución que, posteriormente, vienen aincorporarse al nuevo paradigma, que no es más que una nueva aceptación, aunque con resistencia al principio, para seguir cíclicamente en esta dinámica, siempre con el fin de teorizar y mejorar la convivencia humana.

PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN

1. CONCEPTO DE PARADIGMAS.
Es un conjunto de realizaciones científicas universalmente reconocidas que durante cierto tiempo proporcionan modelos deproblemas y soluciones a una comunidad científica.
Un paradigma se puede definir como la visión del mundo dominante de una cultura. Son teorías elaboradas, bien sea sobre un aspecto particular del universo o bien sea sobre su totalidad.
Los paradigmas se producen al interior de las comunidades científicas y se imponen sobre otros debido a su fuerza de convicción, hasta que se produce una...