Paradigmas de la investigacion
Páginas: 5 (1133 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2010
PARADIGMAS DE INVESTIGACION
En el siguiente cuadro se encuentra resumido algunos aspectos diferenciales de los paradigmas de investigación, sin embargo, es importante aclarar que dicho cuadro es la expresión de la mirada de un grupo de intelectuales que constituyeron la Escuela de Frankfurt en 1923, como respuesta a la postura del Círculo de Viena, en 1920, denominado como neopositivista porsu clara adherencia a los postulados del marxismo, razón por la cual, también su duración fue corta, puesto que los intelectuales y pensadores que lo constituyeron, fueron perseguidos y lanzados al exilio en distintos países de Europa, reduciéndose poco después de 1936.
La Escuela de Frankfurt, por su parte, constituida también por un grupo de intelectuales y pensadores, sale a la luz públicaen 1923, quienes incluyen dentro de los paradigmas de investigación, a mediados del siglo XX, el teórico crítico, como un aporte a la investigación social, contraponiéndose al positivismo en la investigación de las ciencias sociales, cuyo enfoque corresponde a una mirada interpretativa pero emancipadora, siendo sus principales diseños la investigación acción y la investigación acción participante.En resumen: El circulo de Viena plantea dos paradigmas: 1. Positivista o empírico analítico y 2. Histórico Hermenéutico; en tanto que la Escuela de Frankfurt establece tres paradigmas: 1. Positivista o empírico analítico; 2. Histórico Hermenéutico y 3. Teórico crítico.
Las características propias de cada uno los paradigmas, así como la de los distintos diseños investigativos que puedenser desarrollados al interior de cada uno de ellos se presentan a continuación:
|OBJETO-SUJETO |
|PARADIGMA |POSITIVISTA O EMPÍRICO ANALÍTICO |HISTORICOHERMENEÚTICO |TEORICO CRITICO |
|ENFOQUE |Es explicativo. Es decir busca establecer las causas de |Es interpretativo-Fenomenología (busca comprender los|Es interpretativo. Intenta comprender los fenómenos |
| |los fenómenos, prestando poca atención a los estados|fenómenos desde el mismo marco de referencia de quien|o situaciones desde el mismo ámbito de referencia de |
| |subjetivos de los individuos. Empirismo. |actúa). Teoría interpretativa. |quien actúa. A partir de esa interpretación busca |
| || |cambios situacionales para resolver problemáticas |
| | | |sentidas. |
|NATURALEZA DE LA REALIDAD |Considera la realidad como algoexterno al investigador, la|La realidad es algo que se construye y que solamente |La realidad es una construcción social por lo tanto |
| |realidad es singular y tangible, que puede fragmentarse en |se puede abordar de forma holística. La realidad se |es susceptible de abordarse integralmente con la |
| |variables.|presenta múltiple e intangible. |anuencia y participación activa o parcial del |
| | | |objeto-sujeto investigado. |
|FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN |Su...
En el siguiente cuadro se encuentra resumido algunos aspectos diferenciales de los paradigmas de investigación, sin embargo, es importante aclarar que dicho cuadro es la expresión de la mirada de un grupo de intelectuales que constituyeron la Escuela de Frankfurt en 1923, como respuesta a la postura del Círculo de Viena, en 1920, denominado como neopositivista porsu clara adherencia a los postulados del marxismo, razón por la cual, también su duración fue corta, puesto que los intelectuales y pensadores que lo constituyeron, fueron perseguidos y lanzados al exilio en distintos países de Europa, reduciéndose poco después de 1936.
La Escuela de Frankfurt, por su parte, constituida también por un grupo de intelectuales y pensadores, sale a la luz públicaen 1923, quienes incluyen dentro de los paradigmas de investigación, a mediados del siglo XX, el teórico crítico, como un aporte a la investigación social, contraponiéndose al positivismo en la investigación de las ciencias sociales, cuyo enfoque corresponde a una mirada interpretativa pero emancipadora, siendo sus principales diseños la investigación acción y la investigación acción participante.En resumen: El circulo de Viena plantea dos paradigmas: 1. Positivista o empírico analítico y 2. Histórico Hermenéutico; en tanto que la Escuela de Frankfurt establece tres paradigmas: 1. Positivista o empírico analítico; 2. Histórico Hermenéutico y 3. Teórico crítico.
Las características propias de cada uno los paradigmas, así como la de los distintos diseños investigativos que puedenser desarrollados al interior de cada uno de ellos se presentan a continuación:
|OBJETO-SUJETO |
|PARADIGMA |POSITIVISTA O EMPÍRICO ANALÍTICO |HISTORICOHERMENEÚTICO |TEORICO CRITICO |
|ENFOQUE |Es explicativo. Es decir busca establecer las causas de |Es interpretativo-Fenomenología (busca comprender los|Es interpretativo. Intenta comprender los fenómenos |
| |los fenómenos, prestando poca atención a los estados|fenómenos desde el mismo marco de referencia de quien|o situaciones desde el mismo ámbito de referencia de |
| |subjetivos de los individuos. Empirismo. |actúa). Teoría interpretativa. |quien actúa. A partir de esa interpretación busca |
| || |cambios situacionales para resolver problemáticas |
| | | |sentidas. |
|NATURALEZA DE LA REALIDAD |Considera la realidad como algoexterno al investigador, la|La realidad es algo que se construye y que solamente |La realidad es una construcción social por lo tanto |
| |realidad es singular y tangible, que puede fragmentarse en |se puede abordar de forma holística. La realidad se |es susceptible de abordarse integralmente con la |
| |variables.|presenta múltiple e intangible. |anuencia y participación activa o parcial del |
| | | |objeto-sujeto investigado. |
|FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN |Su...
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