Paradigmas de la investigación social

Tema 5:
Paradigmas de la Investigación Social

5.1

KUHN Y LOS PARADIGMAS DE LAS CIENCIAS.

5.2

POSITIVISMO, NEOPOSITIVISMO Y POSTPOSITIVISMO.

5.3 INTERPRETATIVISMO. MAX WEBER: OBJETIVIDAD Y
ORIENTACIÓN HACIA LA INDIVIDUALIDAD Y METODOLOGÍA.
5.4

CRÍTICAS, POSTURAS RADICALES Y NUEVAS TENDENCIAS .

EL CONCEPTO DE PARADIGMA



Paradigma:
Perspectiva que inspira y dirigecualquier ciencia.



Platón (modelo) Aristóteles (ejemplo)



Uso excesivo y confuso en las CC.SS.:
Sistema de ideas (precientífico)
Sinónimo de teoría
Corriente de pensamiento



Thomas Kuhn repropuso el término a los científicos sociales y filósofos a
principios de los ’60.

La estructura de las revoluciones científicas (1962)

Crítica de Kuhn al desarrollo históricolineal de las ciencias:
Concepción acumulativa: Ciencia entendida como
acumulación progresiva y lineal de nuevos logros.

Para Kuhn éste es el proceso de la ciencia en tiempos «normales»
pero existen también momentos «revolucionarios» en los que la
relación de continuidad con el pasado se interrumpe y se inicia una
nueva construcción .

El paso de una visión teórica a otra es tan global ytiene consecuencias tan
radicales sobre la disciplina implicada, que Kuhn habla de «revolución
científica».

¿Qué

cambia, en una determinada disciplina, tras una de estas
revoluciones?

Se produce «un cambio de los problemas que se proponen a la
investigación científica, y también un cambio de los criterios con
los que la profesión establecía lo que debía ser considerado como unproblema admisible o como una solución legítima del mismo»
«Se reorienta la disciplina, transformando la estructura
conceptual a través de la cual los científicos miran el mundo»

¿Qué entiende Kuhn por paradigma?

“Estructura conceptual a través de la cual los científicos miran el mundo”
Es

una perspectiva teórica:

 Compartida y reconocida por la comunidad de científicos de unadeterminada disciplina
Fundada

sobre adquisiciones que preceden a la disciplina misma

Que actúa


dirigiendo la investigación en términos tanto de:

identificación y elección de los hechos relevantes a estudiar,

formulación de hipótesis entre las que situar la explicación
del fenómeno observado
 preparación de las técnicas de investigación empíricas
necesarias.


CIENCIANORMAL
Fases de una disciplina científica durante las cuales predomina un determinado paradigma, que
es compartido por la comunidad de los científicos.

A lo largo de esta fase la ciencia se desarrolla efectivamente
según el modo de proceder lineal y acumulativo que se ha
atribuido al conjunto del desarrollo científico.

Ejemplos de las ciencias naturales:
Paradigma corpuscular, ondulatorio, ocuántico, de la física óptica.
Mecánica newtoniana, mecánica einsteiniana.
Cosmología tolemaica, la cosmología copernicana.

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES

2011-2012

¿Hasta qué punto podemos hablar de paradigmas en las ciencias sociales?

Las ciencias sociales exentas de un único paradigma ampliamente
compartido por la comunidad científica, se encontrarían en unasituación
preparadigmática (salvo quizás la economía).

En la sociología, parece difícil identificar, incluso para períodos
limitados de la historia de la disciplina, un paradigma compartido por la
comunidad de sociólogos.

Otra interpretación del pensamiento de Kuhn
Friedrichs (1970) Antecedente de la concepción interpretativa de las CC.SS.

Redefinición del

concepto de paradigma.Se

mantienen todos los elementos de la definición original
excepto:
– El carácter del consenso por parte de la comunidad científica.

Se

abre la posibilidad de convivencia, dentro de una determinada
disciplina, de varios paradigmas.
La

Sociología pasa de ser preparadigmática a se una disciplina
multiparadigmática.

¿Podemos identificar algunas visiones suficientemente...