Paradigmas De Valores En La Recreacion.

PARADIGMAS DE VALORES EN LA RECREACION.
La literatura del estudio de los valores en el plano de la investigación es mucho menos amplia que en los estudios teóricos anteriormente citados; no obstante, los hallazgos son más precisos y orientados hacia la elaboración de sistemas y paradigmas de recreación.
En un estudio realizado sobre la recreación en Merión USA, el profesor Howard Danford G,(1966: 87-119), de la Universidad del Estado de Florida; propone que los valores de la recreación atiendan a la satisfacción de las necesidades personales y sociales en virtud de ello el autor elabora un paradigma de valores de recreación, que tiene como va lores centrales la felicidad y la democracia; de estos se desprende la necesidad del movimiento, reconocimiento, aceptación, experienciasnuevas e interesantes y la expresión; y a su vez se derivan los valores de supervivencia, desarrollo orgánico, aprendizaje, expresión, autonomía, aventura, creación, relajamiento, lucha, huida, respeto, cooperación, ley, belleza. Valores que se circunscriben en un tiempo y en un espacio determinado; de donde puede deducirse que el paradigma Danfordiano así como cualquier otro, se hace relativo en elcontexto social en el que se vive.

El profesor Krauss clasifica en su estudio, los valores recreativos, de acuerdo con la satisfacción de las necesidades físicas, emocional sociales e intelectuales: su enfoque relativo apunta a valorar la recreación como un dispositivo social que busca satisfacer necesidades, por lo que las metas o fines se deducen como va lores.

El profesor Krauss consideraque los valores orientados a las necesidades físicas, son los valores físicos, estos son: desarrollo físico, desarrollo y adquisición de habilidades físicas, alargamiento de la vida, mejoramiento de la salud, fortalecimiento de los músculos, conservación y aumento de la resistencia física, bienestar físico, control de peso y la obesidad, pretensión de trastornos de circulación, conservación de lascapacidades cardiovasculares, control del stress, abandono del cigarrillo.
En cuanto a los valores Krauss hace referencia a que satisfacer la necesidad del bienestar humano en cuanto a lo emocional y que por efecto conservan la salud mental. aquí el profesor hace referencia a los valores de satisfacción personal, compañía y aceptación, interacción social, superación de la timidez, disminución dela agresividad, superación de la pasividad, descanso reposado, desviación de la melancolía, reducción de la ansiedad la neurosis, reducción del consumo de drogas, alcohol y tranquilizantes. En el paradigma valoral de Krauss, se muestra que los valores sociales tienden a satisfacer las necesidades sociales del individuo, el autor hace mención de lo te: contacto social, superación de la sensaciónde soledad, amistad, sociabilidad, interés común, cooperación, competición, preparación de la vida adulta, interacción social, aceptación de las y deseos del grupo, disciplina, liderazgo, cohesión grupal, poder social, posición social (status), prestigio, compartir en familía.

Finalmente incluye los valores intelectuales, como aquellos que se oriental a la satisfacción de las necesidades delmismo orden; estos son: desarrollo de la creatividad, auto expresión, memoria, concentración, aprendizaje de nuevas habilidades, información.
El paradigma de Krauss que se acaba de exponer tiene las características de ser sicofísica y proponer en mismo las metas de la tarea profesional de la recreación, tarea que se aclara siempre que se clarifiquen los valores universales del fenómeno mismo de larecreación.
La investigación sicológica enriquece la visión de los valores de la recreación, homologada a los valores del ocio (LEISURE) y entiende que el ocio es una acción motivada. En la literatura de las investigaciones sicológicas sobre el ocio, el DR. Crandall reporta una lista de motivaciones halladas por Havingrust, Peterson, Kelly, Tinseley, y las del mismo Crandal. Estos motivos...