Paradigmas Educacionales

Facultad de filosofía y educación
Diseño y Planificación de la Actividad Educativa
NUCLEO: SUSTENTOS TEORICOS DEL CURRICULUM
Facultad de filosofía y educación
Diseño y Planificación de laActividad Educativa
NUCLEO: SUSTENTOS TEORICOS DEL CURRICULUM

Actividad N°1: De acuerdo al siguiente relato, identifique algunos elementos (5) del proceso educativo y señale de acuerdo al documento deparadigmas educacionales, ¿Qué paradigmas educacionales se pueden encontrar? ¿Se pueden comparar? ¿Cómo me doy cuenta que se da uno u otro? ¿Que ideas se pueden desprender?
Los elementos delproceso educativo se protagonizan por el Profesor, el cual desarrolla el papel de mediador – transmisor; Currículum que en esta ocasión lo clasifiqué como cerrado, pero se puede intervenir dependiendo dela creatividad del profesor; Evaluación que se mide cualitativamente según la calidad del trabajo de los alumnos, en cuanto a redacción, ortografía e identificación de la estructura de la noticia;Metodología en donde los alumnos luchan por el resultado de su actividad para terminar bien evaluados y no en el proceso que se están sometiendo, a demás es un modo competitivo, pues al final de laactividad se dan a conocer las noticias y el profesor evalúa comparando cada uno de los trabajos; Objetivos los que buscan capacidad de identificación, destreza de imaginación y habilidad de creación de unanoticia.
Mediante estos cinco elementos pude encontrar un poco de los cuatro paradigmas en cada uno de ellos, conductual, socio - cognitivo, Socio – cultural y cognitivo.
Éstos se comparan según loque busque cada uno de los elementos, como por ejemplo, lograr los objetivos planteados con un buen resultado o que simplemente se siga el camino por el que se debía investigar para llegar a algunaconclusión. También se complementan, de forma que la actividad que expuso el profesor se compone de distintos paradigmas, es así como me doy cuenta que existen unos u otros:
Por parte del profesor,...