Paradigmas en didactica

TEMA 1

DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS[1]: “”..Relaciones entre un aprendiz, algo que debe ser aprendido (bajo la dirección de alguien) y un medio que provoca el aprendizaje”. (Brousseau. G, 2004),[2]

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[1] CAMPO DE ESTUDIO: CIENCIAS SOCIALES; PEDAGOGÍA (58) /(5801)/(99)

[2] The Assayer, citado por G.A.J. Rogers, Descarte, las Matemáticas y la elaboración de lomoderno n

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Paradigma Experimental

“La realidad está constituida de estructuras y procesos que pueden ser fragmentados operacionalmente en variables y relaciones aisladas ydistintas” (Flores J., 2006:16)

ONTOLÓGICO

ONTOLOGICO

POSITIVOS

SUPUESTOS

REPRESENTANTESS

METODOS

LIMITACIONES

PARADIGMAS

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Pérez Gómez, A. y Sacristán J. G.(1989). La enseñanza: su teoría y su práctica.(6 ed.) Madrid:Ediciones Akal.S.A.http://books.google.com.ec/books?uid=9733563718087859556&as_coll=0&soa.(6 ed.) Madrid:Ediciones Akal.S.A.‎ http://books.google.com.ec/books?uid=9733563718087859556&as_coll=0&source=gbs_lp_bookshelf_list

Brousseau, Guy (2004, 3 de noviembre).Investigaciones en educación matemática, Investigación presentada en las XII Jornadas Nacionales de Educación Matemática. Resumen Recuperado el 14 de julio de 2010, dewww.webpersonal.net/vfont/Normas%20ALME-21%20(1).pdf –

Flores, J.(2006) Paradigmas de Investigación Evaluativa de Programas Educacionales Revista del Instituto de
Investigaciones Educativas 17, 13 – 32. Recuperado 14 de juliode 2010, de http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_educativa/2006_n17/a02.pdf

La filosofía está escrita en este gran libro, el universo, que se encuentra continuamente abiertoante nuestra mirada. Pero el libro no puede entenderse a menos que uno aprenda a comprender el lenguaje y lea las letras en las que está compuesto. Está escrito en el lenguaje de la matemática y sus...