Paradigmas

Universidad Valle de Momboy.
Vicerrectorado.
Decanato de Investigación y Postgrado.
Programa de Información Permanente Moms. Jesús M. Jáuregui.Integrante:
Aidee Parra C.I. 9.117.093
Dr. Johel Furguerle Rangel

Barquisimeto, Abril- 2011.
PARADIGMA:
Podemosdecir que paradigma es un determinado marco desde el cual miramos al mundo, lo comprendemos, lo interpretamos e intervenimos sobre el. Es una manera de ver las cosas. En la actualidad la comunidadcientífica opta por los siguientes paradigmas de investigación:
El Paradigma Positivista llamado cuantitativo, racionalista Su finalidad de la investigación es explicar, predecir, controlar los fenómenosdel mundo natural, descubrir las leyes por las que se rigen los fenómenos y elaborar teorías científicas que guíen una determinada acción.. En el ámbito educativo su aspiración básica es descubrir lasleyes por las que se rigen los fenómenos educativos y elaborar teorías científicas que guíen la acción educativa. Los propósitos básicos del paradigma cuantitativo (positivista) en la investigaciónsocio-educativa consisten en realizar mediciones y predicciones exactas del comportamiento regular de grupos sociales. La búsqueda principal consiste en explicar las causas de los fenómenos, confrontarteoría y praxis, detectar discrepancias, analizar estadísticamente, establecer conexiones y generalizaciones.
Muchos de los problemas sociales, no pueden ser enfocados desde el paradigma positivista,surge como alternativa el paradigma interpretativo llamado también paradigma cualitativo, fenomenológico, naturalista, humanista o etnográfico.
Este paradigma cualitativo propone una interpretaciónde los hechos humanos y sociales con un proceso participativo en la solución de los problemas. Su interés va dirigido al significado de las acciones humanas y de la práctica social. ; El propósito...