Paradigmas

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Valencia. Edo. Carabobo

I Unidad
Método II
ParadigmasPARADIGMAS

El término griego paradeigma se usó en varios sentidos: ejemplo, muestra, patrón,modelo, copia. Considerando que el ejemplo no es solo un ejemplo, sino algo ejemplar, que sirve de modelo. El concepto de paradigma propuesto por Kuhn lo define como un conjunto de prácticas que definenuna disciplina científica durante un periodo de tiempo. De esta forma, un paradigma científico establece qué se debe observar, cómo, la metodología que se debe emplear para hallar las respuestas enrelación al objetivo, además de cómo deben interpretarse las respuestas. Cuando un paradigma ya no puede satisfacer las necesidades de la ciencia ante nuevos descubrimientos que invalidan losconocimientos previos, es sucedido por otro.
En las ciencias sociales, el paradigma describe el conjunto de experiencias, creencias y valores que inciden en la forma en que un sujeto percibe la realidad y en laforma a la que responde a ella. De tal manera, que la idea de paradigma representa un modelo y por lo tanto, impulsa a seguirlo, y es también la forma en la que es entendido el mundo.

ENFOQUETEORICO EPISTEMOLOGICO

Es sumamente importante aclarar, ante todo, el contenido de los conceptos. El término "epi-steme", usado por Aristóteles para señalar el conocimiento científico, significaprecisamente "sobre-seguro", sobre algo firme, estable (epi, prefijo griego, significa "sobre" como en epi-centro, epi-tafio, y stem es una raíz del viejo sánscrito –madre de muchas lenguas europeas–, quesignificaba "roca", "piedra", como todavía lo es en inglés "stone", en alemán "stein" y en sueco "sten"; centenares de palabras nuestras latinas vienen de la misma raíz, como estabilidad, estar,...