Paradigmas

Componente Investigativo

Tema: Paradigmas
* El concepto paradigma, que significa “ejemplo” o “modelo”. En principio, se aplicaba a la gramática (para definir su uso en un cierto contexto) y a la retorica (para referirse a una parábola o fabula). A partir de la década del 60, comenzó a utilizarse para definir a un modelo o patrón en cualquier disciplina científica o contextoepistemológico
El filósofo y científico estadounidense THOMAS KUHN fue el encargado de actualizar el término y darle el significado contemporáneo, al adaptarlo Para referirse al conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante un periodo específico de tiempo.
De esta forma, un paradigma científico establece aquello que se debe observar; el tiempo de interrogantes que hay que formular parahallar la respuesta en relación al objeto; como deben interpretarse los resultados de la investigación científica.

Fuente: Thomas Kuhn

* Un paradigma es un conjunto de reglas que "rigen" una determinada disciplina. están "reglas" se asumen normalmente como "verdades incuestionables", porque son "tan evidentes" que se tornan transparentes para los que están inmersos en ellas. como elaire para las personas o el agua para el pez. Lo que se vive hoy son permanentes "cambios paradigmáticos", en la educación, la economía, los negocios, las empresas, la política. es decir un permanente cambio de las reglas. los que se anticipan a los cambios son los innovadores, aquellos que empiezan cuestionando los paradigmas.

Fuente:http://netgocios.bligoo.com/content/view/37882/Que-es-un-paradigma.html
* Los paradigmas son modelos, pautas o esquemas, son maneras y modos de pensar y articular investigaciones que una vez aplicadas conducen al desarrollo de teorías.
Autor: Husen y Postlethwaite 1989
* Las concepciones teóricas y métodos compartidos por comunidades científicas de investigación constituye lo que es un paradigma.
Autor: Shulman
Aporte Propio
Un paradigma esun modelo que sigue una comunidad para realizar procesos de una manera predeterminada y de esta forma llegar a desarrollar nuevas teorías.
Conclusión
Podemos concluir que los paradigmas son reglas, teorías en la cuales nos basamos las personas para seguir desarrollando acciones que en el pasado ya funcionaron como tal.
Tema: Sintagmas
* Los conceptos de la palabra sintagma se condicionanmutuamente, tanto si se elimina uno de ellos como si se aceptan los dos. Esta es la razón por la cual ha sido necesario usar el concepto de sintagma al hablar de la palabra. Fue Ferdinand de Saussure el primero en considerar el sintagma como la relación de dos o mas signos consecutivos: imposible, contra todos, la cena…… Considera que la oración es sintagma por excelencia
Autor: Ferdinand deSaussure
* Llamaremos sintagma a aquella palabra o secuencia de palabras con significación que engloba dentro de sí un elemento central con función de núcleo.

Veamos los siguientes ejemplos:
El niño listo aprueba los exámenes.
En esta oración hay secuencias como:
el niño listo, los exámenes, aprueba los exámenes
Todas ellas son sintagmas. Veámoslo en la práctica.
En el niño listo nosencontramos un elemento central o núcleo (niño) hacia el que converge el y listo.
En aprueba los exámenes nos encontramos un elemento central o núcleo que es aprueba, y los exámenes delimita su extensión semántica (se pueden aprobar otras cosas).

Fuente:http://www.educa.madrid.org/web/ies.complutense.alcala/lengua/Examen_2_2/EL%20SINTAGMA/sintagma_03.htm
* Unidad gramatical formada por uno,dos o más elementos lingüísticos que, en una oración, ocupan una única posición y ejercen una única función sintáctica: sintagma adverbial, nominal.
Aporte Personal
Es una pequeña parte de la gramática que se encarga de la oración, analiza las palabras y la relación que existe entre ellas.
Conclusión
Podemos concluir que los sintagmas llegan hacer parte de la gramática y se encargan de...