paradigmas


TEMA 3: El currículum como propuesta institucional.
Lectura: Criterios para un currículum básico.
Se hace necesario un conjunto de criterios para evaluar su composición y poder determinar si esadecuado el contexto en el que se desarrolla, se dirige y se evalúan a todos los alumnos, por su propio interés de la comunidad, se les debería ayudar a adquirir un surtido de habilidades yconocimientos mientras estén en la escuela.
Criterios que no solo conectarían el contenido de un currículum, sino además lo conectaría con el contexto en el cual se plantea y al que se dirige ese maro.
Cadacurrículum esta inmerso en un contexto social y educativo, un medio ambiente en que las experiencias de aprendizaje se plantean, se hacen efectivas y se evalúan.
Tienen que darse cierta condicionespara asegurar que el marco del currículum se establezca en un contexto apropiado conjunto de ciertos criterios para evaluar la composición de un currículum marco nacional y para determinar si esadecuado en el contexto en el que se desarrolla, dirige y evalúa.
Criterios:
Para tomar una decisión un currículum de marco nacional estaría determinado por la administración central tras el normalproceso democrático que consulta.
La forma de un informe sobre la estructura general de dicho currículum; planteamiento y evaluación de los alumnos, para permitir que las escuelas, por si mismas, jueganun papel activo dentro del desarrollo del currículum, de asegurar que esté se encuentren armonía con las necesidades y las aspiraciones locales, no negándosele a los profesores la responsabilidad derelacionar dicho currículum con las circunstancias particulares de cada escuela y ella idear las estrategias de enseñanza/aprendizaje, apropiadas para el aula.
Valores que subyacen a un sistemaeducativo y los objetivos centrales hacia los que eta dirigida nada más que el listado de las asignaturas son obligatorios.
Obligatorio al dirigirse al abanico de las cualidades y capacidades que se...