paradigmas

INTRODUCCION

Este primer acercamiento al concepto lo haremos valorando la propuesta innovadora de Thomas Kuhn, quien fue el primero en utilizarlos en su "Estructura de las Revoluciones Científicas" para describir las etapas que llevan a los investigadores a renovar los conocimientos aceptados, consensuados a través de constantes propuestas que buscan no sólo encontrar errores, sino mejorarlos procesos e incorporar los hallazgos cotidianos. Para Khun, un paradigma es un conjunto de prácticas aceptadas, modélicas que definen a la ciencia en un período específico de tiempo.
El cambio de paradigma obedece entonces, a la constante prueba, a la valoración continúa para promover alternativas cada vez mejores que permitan educar, investigar, crear nueva tecnología, informar más rápidamente,incluso instantáneamente como en la actualidad. En este sentido, la etapa de ciencia normal antecede a un lapso de revolución científica, en donde las anomalías encontradas son sometidas a nuevos análisis para encontrar alternativas de solución que, posteriormente, vienen a incorporarse al nuevo paradigma, que no es más que una nueva aceptación, aunque con resistencia al principio, para seguircíclicamente en esta dinámica, siempre con el fin de teorizar y mejorar la convivencia humana.







PARADIGMA
El concepto de paradigma (un vocablo que deriva del griego paradeigma) se utiliza en la vida cotidiana como sinónimo de “ejemplo” o para hacer referencia a algo que se toma como “modelo”. En principio, se tenía en cuenta a nivel gramatical (para definir su uso en un ciertocontexto) y se valoraba desde la retórica (para hacer mención a una parábola o fábula). A partir de la década del ’60, los alcances de la noción se ampliaron y ‘paradigma’ comenzó a ser un término común en el vocabulario científico y en expresiones epistemológicas cuando se hacía necesario hablar de modelos o patrones.
Según Kuhn, existen ciclos en los cuales para todo trabajo de investigación se toma unmodelo. Este modelo más un conjunto de teorías que se van creando hacen de la ciencia un paradigma. Cuando un modelo se transforma en paradigma comienza un ciclo en el cual empieza una investigación normal. En esta etapa se plantean preguntas y cuestionamientos dentro del paradigma que llevara tiempo resolverlos. Luego siempre ocurre que hay preguntas e interrogantes que no se pudieron resolver.A medida que pasa el tiempo esas anomalías empiezan a hacerse cada vez más importantes y hacen que la teoría entre en crisis.








PARADIGMA CUALITATIVO

Surge como alternativa al paradigma racionalista puesto que hay cuestiones problemáticas y restricciones que no se pueden explicar ni comprender en toda su existencia desde la perspectiva cuantitativa, como por ejemplo los fenómenosculturales, que son más susceptibles a la descripción y análisis cualitativo que al cuantitativo. Por otra parte, el paradigma cualitativo posee un fundamento decididamente humanista para entender la realidad social de la posición idealista que resalta una concepción evolutiva y negociada del orden social. El paradigma cualitativo percibe la vida social como la creatividad compartida de losindividuos. El hecho de que sea compartida determina una realidad percibida como objetiva, viva y cognoscible para todos los participantes en la interacción social. Además, el mundo social no es fijo ni estático sino cambiante, mudable, dinámico. El paradigma cualitativo no concibe el mundo como fuerza exterior, objetivamente identificable e independiente del hombre.

PARADIGMA CUANTITATIVO

Sededica a recoger, procesar y analizar datos cuantitativos o numéricos sobre variables previamente determinadas. Esto ya hace darle una connotación que va más allá de un mero listado de datos organizados como resultado; pues estos datos que se muestran en el informe final, están en total consonancia con las variables que se declararon desde el principio y los resultados obtenidos van a brindar una...