Paradigmas

Paradigmas y Teorías del Aprendizaje e Instrucción

Se define a la Psicología como una ciencia que se caracterizan por el pluralismo metodológico y diversidad de sus objetos. Lo que favoreció a laaparición de modelos o paradigmas. La psicología se diferencia por los distintos esquemas, orientaciones, enfoques o paradigmas que utiliza, así como por las teorías que desarrolla o los tipos deleyes que trata de establecer, o por los rasgos o dimensiones que caracterizan o definen a sus variadas teorías y metodologías.
El enfoque paradigmático de inspiración kuhniana aceptó el hecho de que lapsicología haya alcanzado el estado de ciencia paradigmática. Pero si se considera a la psicología como ciencia multiparadigmática, la diversidad de paradigmas plantea serios problemas a todo intentode definir de manera unitaria a la psicología.
En la actualidad la Psicología de la Instrucción esta orientada hacia una autonomía, por otro lado la Psicología de la Educación ha favorecido laimplantación de numerosas tendencias, orientaciones y paradigmas procedentes de otras disciplinas y, en particular, de la psicología. Por tanto el campo paradigmático de la Psicología de la Instrucción senutre de los paradigmas de la Psicología de la Educación y de la Psicología General, aunque se den enfoques propios que resultan paralelos a la misma.
T.S. Kuhn (1962) paradigma es “Un esquema deinterpretación básico, que comprende supuestos teóricos generales, leyes y técnicas que adopta una comunidad concreta de científicos”. Esta sería la idea fundamental a partir de las cuales surgen losdemás aspectos que incluyen una dimensión histórica, una metodología e instrumentación y unos protagonistas que lo ejecutan. Por tanto el paradigma viene a ser un logro científico que se constituye yacepta como modelo.
Hernández en 1984 define paradigma como un conjunto ordenado de prescripciones consensuadas por la comunidad científica y que poseen la virtud de dar soluciones concretas a...