paradigmas


UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
LICENCIATURA CIRUJANO DENTISTA
Metodología de la Investigación
UNIDAD V: PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Profra. Patricia González Lozano
GRUPO 1º B
Equipo 4:
Balam Uc, Armando Alejandro
Hernández Murillo, Aldo
Mattar Serrano, Héctor Orwelin
Montero Garrido, Cristian Misael
Ruz May, William Antonio

INTRODUCCIÓN
Elpropósito de este trabajo es conocer las características de los paradigmas cualitativo y cuantitativo en investigación de acuerdo a sus finalidades o propósitos, esto es, sus objetivos. Esto a través del análisis en base a las diferentes fuentes información y haciendo énfasis en las fuentes primarias y secundarias.
Finalmente poder identificar las diferencias y similitudes conforme a susfortalezas y debilidades que conllevan los paradigmas cualitativos y cuantitativos, así como también determinar la importancia que tiene en la realización de la investigación y los alcances de cada uno.
Para comprender qué es un paradigma a continuación se presentan las siguientes conceptualizaciones:
Del griego, “para deigma”, ejemplo, modelo. El concepto fue introducido por J. S. Kuhn en el ámbitode la teoría de la ciencia, para clasificar la eterna polémica sobre lo científico (1).
“Sirve como guía para los profesionales en una disciplina porque indica cuales son los problemas y las cuestiones importantes por las que ésta se enfrenta” (2).
En un sentido muy real, para entender un paradigma hay que comprender las propiedades y características de estos fenómenos, es decir, los paradigmascualitativos y cuantitativos.










Paradigma Cualitativo.
La investigación cualitativa tiene un enfoque metodológico, se encuentra apoyada sobre una base epistemológica, comúnmente se comete el error de asociarla a la investigación etnográfica ya que comparte su objeto de estudio ya que su método es también el uso de la información que procede de la descripción, tiene un carácterinterpretativo, una de sus características principales es que busca enfrentar a la realidad, es decir la creación de una teoría de la descripción con datos empíricos. Estos paradigmas son usados principalmente en el estudio de las comunidades, salones de clase o para indagar en categorías especificas.
También destaca por sus diferentes enfoques fenomenológicos los cuales se exponen acontinuación. Etnográficos, naturalísimos, constructivistas, holísticos hermenéuticos, interacción simbólica, inducción particularista.
Tiene principios sentados fuertemente que deben de tomarse en cuenta en toda investigación.
La investigación así como también el método de investigación, la elección del problema de la investigación siempre deben estar sometidos en primera instancia al servicio de laspersonas involucradas en el proceso

Debe tener un criterio de claridad y claridad en el carácter cuantitativo y todos los procesos que ocurren dentro de la investigación deben estar sometidos estrictamente al enfoque cualitativo.

Como su nombre lo indica debe cualificar los recursos para lo cual los criterios y procesos que intervienen en el desarrollo de la investigación deben ser una unidad asícomo también estar relacionados estrechamente entre sí.
El desarrollo de la búsqueda de información y poder cualificar los datos.
A continuación se expondrán las diferentes características que posee el enfoque cualitativo desde el punto de vista fenomenológico.
Este paradigma tiene una metodología casi inductiva. Se enfoca en descubrir, en hallar, más que en comprobar.
La teoría constituyeuna reflexión, la realidad está constituida no sólo por hechos observables y externos, sino por significados, símbolos e interpretaciones elaboradas por el propio sujeto a través de la interacción con los demás (3).
El objeto de la investigación de este paradigma es la construcción de teorías prácticas configuradas y constituidas por reglas y no por leyes (3).
El paradigma cuantitativo, insiste...