PARADIGMAS

ELEMENTOS DEL PARADIGMA PEDAGOGICO DOMINANTE
Se nos transmite como los padres de la pedagogía mexicana estaban completamente conscientes de cuál era la función que esta debería de cumplir, que erala búsqueda de la integración nacional, basada en la pedagogía como una ciencia para buscar el desarrollo integral de los individuos que conformaban la sociedad mexicana de ese tiempo.

El Dr. LuisE. Ruiz define el campo de la pedagogía como el arte científico de enseñar, ya que está constituido por una serie de reglas que se deben seguir para alcanzar su cometido. Ruiz habla de unacomplementación entre las reglas para enseñar, que están dentro de la práctica, y de los principios científicos que sirven de base a dichas reglas. Para Ruiz el arte científico de enseñar está basado en lafilosofía y la psicología.
En 1900 publica el Tratado elemental de la pedagogía, la obra es significativa en tanto que representa el estado de avance alcanzado por la pedagogía en México.

CarlosCarrillo afirma que la pedagogía es una verdadera ciencia que se apoya en la moral y la psicología. Da el nombre de pedagogía científica y pedagogía vulgar a las doctrinas que no coinciden con la suya.Rébsamen nos dice que la pedagógica científica es imprescindible si realmente se quiere educar, que no se necesitan de reglas, de imitaciones de ejemplos ajenos, ni reglas aisladas basadas en laexperiencia de otros.
Él nos dice que se necesita un conjunto sistemático de conceptos seguros, obtenidos por el estudio de la naturaleza humana y de las causas exteriores que influyen en el desarrollode la misma. Rébsamen hablaba de educación integral y del desarrollo íntegro de las personas lo cual es retomado en la pedagogía hoy en día.

Gracias a esta forma de ver la pedagogía como una cienciao con bases científicas, se necesitó que los profesores también llevaran a cabo un cambio, que lamentablemente en muchos de los casos no se ha presentado, en el cual no podían estar basados...