paradigmas

paradigmas.

paradigma según su etimología, significa modelo o tipo. Se considera también un esquema formal de organización.
según el científico Thomas Kuhn. Un paradigma es un conjunto deprácticas que definen una disciplina científica
Kuhn define a un paradigma como:
* Lo que se debe observar y escrutar.
* Tipo de interrogantes que hay que formular para hallar respuestas en relaciónal objeto.
* Como deben escrutarse estas interrogantes.
* Como deben interpretarse los resultados de la investigación científica.

Paradigma es un conjunto de compromisos dentro de loscuales yacen supuestos que permiten crear un marco conceptual a partir del cual se le da cierto sentido y significado al mundo.






Paradigma conductista:
Es uno de los paradigmas más vigentes.Es conocido también como Análisis Conceptual Aplicado (A.C.A), a la educación, pues se fundamenta en los principios de la investigación básica conductista, obtenidos en escenarios artificiales, loscuales son extrapolados a distintas situaciones educativas.
A su vez el conductismo se divide en:
1) El conductismo asociacionista:
° Surgen a partir de la primera mitad del siglo XX
° Se enfocaen la conducta observable del sujeto
° Su interés es controlar y predecir una conducta determinada
2) El conductismo metodológico:
° Se basa y se enfoca en la conducta y en la observación de esta.3)El conductismo intencional:
° Establece una relación estricta entre estimulo-recompensa.
4) El conductismo operante:
° Postula que aquellas respuestas que se vean reforzadas tienen tendencia arepetirse y aquellas que reciban un castigo tendrán menos probabilidades de ser repetidas.

paradigma constructivista:
es uno de los más influyentes en lapsicología general, es uno de los que mayor cantidad de expectativas ha generado en el campo de la educación.
el constructivismo postula la necesidad de entregar al estudiante herramientas que le...