paradigmas

1)- Paradigma: Es el conjunto de herramientas conceptuales que asumimos de antes mano y ya están enfocado a resolver manera y no de otra.
Esto implica de dichos compromisos sean innalterables.Sino que a partir de su uso se puedan ver cuáles son los problemas que si pueden resolver y cuales no
Estos conceptos se modifican lentamente y en partes en una orden antológicos
1 a)- Dentro delsaber cumple la función de evolución de acuerdo a la ampliación y compresión del conocimiento humanos (es decir que hay una cooperación entre esquemas o paradigmas y experiencias). Nos movemos de unparadigma a otros y entre ellos hay huecos de manera que el conocimiento ni se acumula ni se pierde en su totalidad (este Kuhn llamo inconmesurameblemente)
1 b)- La didáctica general constituye una teoríade acción pedagógica sin más especificaciones, los principios de la misma tiene alcance más amplios.
1 c)- Se da una Revolución Científica cuando se generan teoría aplicables siendo los paradigmasmodelos, pautas, esquemas o manera de investigación .Aceptado por la comunidad científicas como vía de investigación buscando producir cambios de un paradigma a otro.
Los paradigmas de investigacióncientífica más representativos son positivista, el interpretativo y el crítico.
2)- Epistemología: Estudios científico que trata de los problemas relacionado con las creencias y el conocimiento. Serelaciona con los paradigma en que ambos nos brindan estudios o formas para llevar a cabo una investigación o resolver problemas.



3)-

PARADIGMAS CARACTERISTICAS
PRESAGIO-PRODUCTO· Primer intento de investigación y didáctica.
· Basado en paradigma positivista y conductista.
· Búsqueda de un profesor eficaz.
· Buen juicio, autocontrol, consideración, entusiasmo,estabilidad.
· Critica: Desconsidera los efectos contextuales y los efectos mediadores del alumno.
PROCESO-PRODUCTO
· Las investigaciones se llevan a cabo en el aula, a través del rendimiento del...