Paradigmas

INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN RESUMEN 2011-1
¿Qué es investigar?
Un proceso sistemático, objetivo y organizado y su propósito es responder una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento e información sobre algo desconocido.
¿Por qué es importante?
Porque nos permite saber pensar y saber hacer.
Información vs conocimiento
Información: es abundante, material y puede caducar, estanecesita ser gestionada, analizada e interpretada para ser un conocimiento.
Conocimiento: asociaciones que nuestro cerebro es capaz de hacer a partir de experiencias como información seleccionada y analizada. 1. Declarativa (que es) 2. Procedimental (como hacer) 3. Condicional (como usarlo)
Índices vs indicadores
Indicadores: nivel bajo de abstracción, es decir, pueden medirse directamente enla realidad. Por ejemplo: Población en miles, carreras que siguen los limeños, numero de viviendas sin alumbrado, etc. Se presentan en % o tasas.
Índices: miden cosas más abstractas. Por ejemplo: nivel de corrupción, pobreza, analfabetismo, etc.
Método conjetural (adivinación): Buscan resolver algún enigma (algo que no se sabe de la realidad) a partir de la interpretación de detalles.
Métodocientífico: Poner a prueba porque suceden las cosas de modo específico. Busca generalización.
Positivismo: Ligado a la ciencias moderna, plantea que la objetividad como algo posible.
Tipos de experimentos causales
Causal al azar: Dividimos el grupo en 2(los 2 grupos presentan las mismas características). A un grupo le damos placebo, el posible causante del efecto B y al otro no se leproporciona.
Causal prospectivo: Consideramos 2 grupos, uno de los cuales presenta el factor del efecto B. Mientras que el toro grupo no lo tiene. Esperamos un tiempo prudencial para observar las diferencias entre los 2 grupos.
Causal retrospectivo: Consideramos 2 grupos, uno presenta el factor del efecto B otro no, pero la causa del efecto B se encuentra en el pasado.
Crisis de los paradigmas: loshallazgos son temporalmente verdaderos.
* Objetividad: ideal no alcanzable.
* El investigador influye en lo que observa.
Ciencia: pruebas empíricas, las hipótesis susceptibles a demostración
Pseudociencia: es refutable, no aporta pruebas empíricas, les interesa el uso práctico.
Investigación Bibliográfica: revisa texto elaborados por diversos autores (revistas, libros, internet,etc.)
Tipos de fuentes
Primarias y secundarias: grado de relación con el tema.
De prima o segunda mano: nivel de confianza.
Plan de investigación
1. Problema de investigación(que es lo que se desea investigar)
2. Objetivo General(aquello que se desea conseguir)
3. Objetivos específicos( pasos que permiten conseguir el objetivo general)
4. Justificación(porque esimportante la investigación)
5. Hipótesis( VI(causa) + VD(efecto) + población)
Investigación empírica: construyen datos en contacto con la objetividad. Realiza entrevistas, encuestas, toma fotos, etc.
Según finalidad
Académica: Busca profundizar áreas del conocimiento, estudia temas no a la moda por vocación o interés académico los que en un futuro pueden ser valorados.
Aplicada: buscacambiar la realidad, generar cambios, optimizar procesos (tiempo limitado y uso inmediato de la información)
Enfoques
Cuantitativa: Objetiva y es medida por su validez y confiabilidad.
* Recolección de datos para probar hipótesis con base de medición numérica y estadística.
* Simplifica aspectos de la realidad sin considerar el contexto
* Investigación estática
* Las variablesse definen con claridad
* Permite conocer en términos números cuantas personas hacen o pensar de una determinada forma.
* El informe se redacta en voz impersonal y se utiliza un lenguaje con palabras o frases relacionadas a la cuantificación.
Cualitativa: subjetiva y es medida por verificación. Busca entender el contexto
* La realidad desde el punto de vista de las razones,...