paradigmas

Propiciar el conocimiento de los fundamentos teóricos conductistas y humanistas de la educación.

Hay tres tipos de paradigmas que son: conductista, humanista, cognitivo, constructivistapsicogenético y el sociocultural.
La psicología de la educación examina la configuración de los escenarios y las actividades en que tienen lugar las relaciones entre los actores de la educación, al igual quelos estilos de enseñanza, disciplina escolar los sistemas de comunicación en el aula el uso del poder y el clima socio-afectivo.
Existe una relación entre el currículo escolar, los métodos deenseñanza y las pautas de convivencia.
Paradigma conductista.
Se encarga del estudio de la conducta observable, desde el mundo de lo aparente, bajo la perspectiva de la reproducción, es decir los saberes deldocente.
El rol del docente son una serie de arreglos para controlar estimulos, por ello se debe manejar hábilmente los recursos conductuales ya que de esto depende el éxito del aprendizaje de losalumnos.
El estudiante es concebido como un objeto, donde solo importa su conducta observable.
Lo que importa para este paradigma es identificar de un modo adecuado los determinantes en las conductasque se desea enseñar, ofrece un panorama cerrado, rigido y fijo, donde la demanda es que el alumno responda exacta y correctamente.
Paradigma humanista.
Este paradigma reconoce tres aspectos: 1.-el dominio socio-afectivo 2.- relaciones interpersonales 3.- valos en los escenarios educativos.
Los soportes epistemológicos de este paradigma son existencialismo y fenomenología, la primera dice queel humano es libre de crear su propia personalidad, elecciones y decisiones, el segundo dice que los seres humanos se conducen a través de sus propias percepciones subjetivas y al ambiente como loperciben.
El hombre es un ser que vive en relación con otras personas y actúa en el presente, orienta la enseñanza hacia la comprensión del estudiante como persona lo que implica que un programa...