PARADIGMAS

PARADIGMAS
EMPIRICO-ANALITICO
INTERPRETATIVO
CRITICO
FILOSOFICO

Presume que el investigador debe tener una posición objetiva (neutral y distante), y que la investigación procede a través dehipótesis y pruebas. Asume un dualismo cartesiano de los estados subjetivos y de los eventos objetivos. Usa técnicas cuantitativas. Se basa en la experimentación y la lógica empírica, que junto ala observación de fenómenos y su análisis estadístico, es el más usado en el campo de las ciencias sociales y en las ciencias naturales. Los datos empíricos son sacados de las pruebas acertadas y los errores,es decir, de experiencia.
Su aporte al proceso de investigación es resultado fundamentalmente de la experiencia.





También llamado paradigma cualitativo, fenomenológico, naturalista, humanista oetnográfico. Se centra en el estudio de los significados de las acciones humanas y de la vida social.
Este paradigma intenta sustituir las nociones científicas de explicación, predicción y control delparadigma positivista por las coiones de comprensión, significado y acción. Busca la objetividad en el ámbito de los significados utilizando como criterio de evidencia el acuerdo intersubjetivo en elcontexto educativo. Asume que el investigador debe tener una posición participativa, y que la investigación requiere de la descripción de casos específicos (personas y comunidades), a través dearticular narrativa e interpretación.




Afirma que el investigador debe tener una posición crítica, participando y objetivando alternadamente; que la investigación comprende tanto la medición como lanarrativa, y que la investigación debe conducir a producir sugerencias para la acción. Asume que el conocimiento implica una comprensión general de la sociedad además de ladescripción de casos específicos, que los esquemas interpretativos de las personas son susceptibles de distorsión sistemática, y que el contexto local debe ser visto en relación con el sistema social...