Paradigmas

Maestría en ciencias de la educación

Asignatura:

Paradigmas y procesos centrales en la educación

Primer cuatrimestre
PARADIGMAS EN LA EDUCACION

Para iniciar con este tema primero cuestionemos ¿ Que es un paradigma?
Existen diversos conceptos para definir a un paradigma entre los cuales destacan los siguientes:
El término paradigma significa <<ejemplo>> o<<modelo>>. En todo el ámbito científico, religioso u otro contexto epistemológico, el término paradigma puede indicar el concepto de esquema formal de organización, y ser utilizado como sinónimo de marco teórico o conjunto de teorías. Este concepto fue originalmente específico de la gramática; en 1992 el diccionario Merriam-Webster definía su uso solamente en tal contexto, o en retórica parareferirse a una parábola o a una fábula. En lingüística, Ferdinand de Saussure ha usado paradigma para referirse a una clase de elementos con similitudes. El término tiene también un significado en el terreno de la psicología refiriéndose a aceptaciones de ideas, pensamientos, creencias incorporadas generalmente durante nuestra primera etapa de vida que se aceptan como verdaderas o falsas sinponerlas a prueba de un nuevo análisis.
El término paradigma1 se origina en la palabra griega παράδειγμα (parádeigma) que a su vez se divide en dos vocablos "pará" (junto) y "déigma" (modelo), en general, etimológicamente significa «modelo» o «ejemplo» . A su vez tiene las mismas raíces que «demostrar».
En términos generales se puede definir al término paradigma como la forma de visualizar einterpretar los múltiples conceptos, esquemas o modelos del comportamiento en todas las etapas de la humanidad en lo psicológico y filosófico, que influyen en el desarrollo de las diferentes sociedades así como de las empresas, integradas e influenciadas por lo económico, intelectual, tecnológico, científico, cultural, artístico, y religioso que al ser aplicados pueden sufrir modificaciones oevoluciones según las situaciones para el beneficio de todos.

Es así como dentro de la educación hay distintos paradigmas que la hacen cambiante en todo momento, ya que vivimos en un mundo de paradigmas, las palabras van tomando otro enfoque de acuerdo a lo que vamos viviendo.

Las prioridades de estos paradigmas son los siguientes:

1. DIFICULTAD PARA DESCUBRIR LAS REGLAS
2.QUE ES UN COLORARIO
3. LOS PARADIGMAS GUIAN LA INVESTIGACION
4. ESTATUS ANTERIOR A LOS PARADIGMAS.

Digamos pues también que el conocimiento científico es el principal fundamento para el rompimiento de paradigmas. Además de que debemos buscar estrategias para salir de la anomalía y la emergencia.

NUEVO PARADIGMA DE LA ECUCACION DEL SIGLO XXI

Ahora en este nuevo siglo esimportante estar siempre actualizado haciendo uso de las tic (tecnologías de la información y la comunicación), agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de la información, principalmente la informática, Internet y las telecomunicaciones.

Se pueden considerar las tecnologías de la información y la comunicación como un concepto dinámico. Por ejemplo, afinales del siglo XIX el teléfono podría ser considerado una nueva tecnología según las definiciones actuales. Esta misma consideración podía aplicarse a la televisión cuando apareció y se popularizó en la década de los '50 del siglo pasado. Sin embargo, estas tecnologías hoy no se incluirían en una lista de las TIC y es muy posible que actualmente los ordenadores ya no puedan ser calificados comonuevas tecnologías. A pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el teléfono, la televisión y el ordenador forman parte de lo que se llama TIC en tanto que tecnologías que favorecen la comunicación y el intercambio de información en el mundo actual.
Después de la invención de la escritura, los primeros pasos hacia una sociedad de la información estuvieron marcados por el...