Paradigmas

PARADIGMAS

A lo largo de nuestra existencia enfrentamos retos o situaciones problemáticas que necesitan una solución, cuando encontramos esa solución, estamoscreando un paradigma, es decir un modelo nuevo o simplemente diferente de solucionar dicho problema o satisfacer alguna necesidad.
En el ámbito educativoencontramos claros ejemplos de resistencia a querer cambiar el modo de hacer algunas cosas, porque estás se han hecho por siempre así. Esto ejemplifica el contraste entreel deber ser y el hacer, puesto que en algunos momentos las cosas se vienen realizando de la misma manera que hace mucho tiempo y no damos la oportunidad decambiar ese modo por otro que nos asegure algún cambio en el resultado.
Así por ejemplo en los salones de clase se sigue “pasando lista” al inicio de las sesiones, estono quiere decir que los alumnos asisten por estar convencidos de que van a aprender, se realiza porque es el mecanismo de control que por siempre se haestablecido y ha dado buenos resultados, es decir los alumnos asisten a clases convencidos o no y al estar las aulas con todos sus estudiantes es reflejo que se estátrabajando adecuadamente.
Otro paradigma es el de evaluar el conocimiento que han adquirido los alumnos a través de las pruebas escritas, como si no existiera algunaforma diferente de hacerlo y de obtener resultados mejores dependiendo de la naturaleza de las asignaturas.
Dicho de otro modo. No resistimos a cambiar los modelosestablecidos, por temor a equivocarnos y no nos damos la oportunidad de experimentar situaciones nuevas o diferentes que pueden aportarnos mejores beneficios.