Paradigmas

Filósofo estadounidense, empezó a escribir su libro: “La estructura de las revoluciones científicas”, cuando apenas era un estudiante graduado en física teórica. Elabora conceptos como “paradigma”, “crisis”, “revolución científica”, explicando con estas concepciones cómo evoluciona la ciencia, a la que consideraba algo abierto y con constante evolución.
 El concepto paradigma proviene delgriego paradeigma, que significa “ejemplo o modelo”. En los años 60s se empezó a utilizarse para definir a un modelo o patrón en cualquier disciplina científica o contexto epistemológico.
 El filósofo y científico Thomas Kuhn fue el encargado de actualizar el término y darle significado contemporáneo, al adaptarlo para referirse al conjunto de prácticas que definen una disciplina científica duranteun período específico de tiempo.
 El término paradigma está aplicado a dos sentidos distintos; por un lado, significa toda la constelación de creencias, valores, técnicas, etc., que comparten los miembros de una comunidad dada.
 Por otro, denota una especie de elemento de tal constelación, las concretas soluciones de problemas que, empleadas como modelos o ejemplos, pueden remplazar reglasexplícitas como base de la solución de los restantes problemas de la ciencia normal.
 Un paradigma es lo que comparten los miembros de una comunidad científica y, a la inversa, una comunidad científica consiste en personas que comparten un paradigma.
Ejemplo: La clase de filosofía, con los acuerdos establecidos en ella, el vocabulario que poco a poco hemos ido adoptando, las reglas, la intenciónde llegar a clase, previamente haber realizado las lecturas correspondientes.
 De esta forma, un paradigma científico establece aquello que se puede observar; el tipo de interrogantes que hay que formular para hallar las respuestas en relación al objetivo; como deben estructurarse dichos interrogantes; y como deben interpretarse los resultados de la investigación científica.
 Cuando unparadigma ya no puede satisfacer las necesidades de una ciencia (por ejemplo, ante nuevos conocimientos que invalidan conocimientos previos), es sucedido por otro. Se dice que un cambio de paradigma es algo dramático para la ciencia, ya que estas aparecen como estables y maduras.
 Todos o la mayor parte de los objetos de los compromisos de grupo resultan paradigmas o partes de paradigmas, oparadigmáticos, son partes constituyentes de la "matriz disciplinaria" y como tales forman un todo y funcionan en conjunto.
“Matriz disciplinaria” (disciplinaria, porque se refiere al patrimonio común de los que practican una disciplina, y matriz, porque alude a un conjunto ordenado de elementos de diversa naturaleza que requieren especificación adicional): “Una matriz disciplinar está compuesta deparadigmas, partes de paradigmas que constituyen una unidad y funcionan conjuntamente” (Katouzian, 1982)
CIENCIA NORMAL
 Ciencia normal significa investigación basada firmemente en una o más realizaciones científicas pasadas, reconocidas por alguna comunidad científica; durante cierto tiempo y utilizadas como fundamento para prácticas posteriores y redactadas en los textos científicos.
 Laadquisición de un paradigma y el tipo de investigación que este permite, es un signo de madurez en el descubrimiento de cualquier campo científico dado. Las transiciones de los paradigmas son revoluciones científicas y la transición sucesiva de uno a otro, es el patrón usual de desarrollo de una ciencia madura.
 Para ser aceptado como paradigma una teoría debe parecer mejor que sus competidoras; pero nonecesita explicar.
 Un paradigma es un patrón aceptado que permite la renovación de ejemplos.
 La ciencia normal posee un mecanismo interno que, siempre que el paradigma deje de funcionar, asegure el cambio de las restricciones que atan a la investigación. Su investigación va dirigida a la articulación de aquellos fenómenos y teorías que el paradigma proporciona.
PRIORIDAD DE LOS...