Paradijmas

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT

* Unidad académica: Ciencias Sociales y Humanidades.
* Licenciatura: Ciencias de la Educación.
* Unidad de aprendizaje: paradigmas de la docencia.
* Trabajo: reflexión sobre el contenido del programa.
* Maestra: Mónica Olivia Plasencia Bernal.
Intensivo de verano 2012.

S. I. G. M.

Lo que aprendí
Lo que yo aprendí, en esta materiafueron muchas cosas, lo primero y que me pareció muy interesante, es que los estudiantes podemos aprender de varias maneras; pero el docente tiene mucho que ver en la manera de que sus estudiantes aprenden; uno de ellos es el conductista, que se basa en que el docente les pregunta a sus estudiantes, y si este responde correctamente, el lo premia; por lo que el conductismo propicia el estimulo –respuesta. Otra forma de que el estudiante aprenda, es por medio de que el docente sea cognoscitivista, que se da cuando este, le dice al estudiante que hacer, y tiene a sus estudiantes en espera de instrucciones, por lo que al estudiante se le hace un habito recibirlas, y así es como aprende. Y otra forma muy buena en que el estudiante puede aprender es por medio de que el docente actué de una formaconstructivista, es decir, el docente expone a sus estudiantes a realidades, a que convivan con su entorno, de acuerdo a sus intereses, para que tengan un aprendizaje significativo, y con esto los estudiantes, logran desarrollar todo su potencial, por lo cual me parece una excelente forma de obtener aprendizaje y es de gran ayuda para el estudiante.
También aprendí que el docente es la persona,que enseña algo relativo a la enseñanza, y la docencia es la actividad del docente dedicado a enseñar. Y como esta materia se llama paradigmas de la docencia pues yo como paradigma entiendo que es un modelo, o patrón a seguir, el cual ya está establecido, por lo cual es difícil terminar con él, pero no imposible, pues si ponemos de nuestra parte, y no estamos de acuerdo con el podemos, terminar conese paradigma, pero claro, con algo sustentado.
Las corrientes pedagógicas también me quedaron muy claras al ver la película como entrenar a tu dragón, fue una película muy buena para identificar las distintas corrientes, pero de igual manera, los paradigmas didáctico y matético; que fue algo muy bueno, lo cual me gusto mucho aprender, fue que existen dos grandes paradigmas, el paradigmadidáctico y el paradigma matético; en el didáctico, consiste, en que el docente, las instituciones educativas, y hasta el gobierno, proporcionan todo al estudiante, es decir, les dan todas las herramientas, para que aprendan. Y por otra parte, el paradigma matético, consiste en que el estudiante, toma los recursos que tiene a su alrededor y por medio de la investigación que el propio realice, pueda tenerun aprendizaje significativo, es decir, el estudiante genera su propio conocimiento, lo cual es mucho mejor, pues se va produciendo en él, un deseo por ir descubriendo nuevas cosas, se hace mas critico y reflexivo. Estos dos paradigmas se me hicieron muy importantes y más cuando analizamos las propuestas para la educación de los distintos partidos políticos, y del Plan Nacional de Educación Actual;fue muy asertivo detectar todos los puntos y ver en que paradigma estaban fue lo que nos ayudo a comprender mejor.
Algo que me hizo reflexionar fue lo del decálogo del Licenciado en Ciencias de la Educación; ya que en el pude detectar, todo lo que yo como futuro profesionista puedo y no puedo hacer, y es importante hacer de nuestro conocimiento lo que es aceptado y lo que no, pues ya que estemosejerciendo nuestra licenciatura, podemos cometer errores que nos pudiesen meter en un problema, y para evitar conflictos es preciso saber esto. Pero sobre todo es importante saberlo, para mejorar, actualizarme y renovarme, para mejorar el desarrollo de mis estudiantes y que ellos puedan obtener un aprendizaje significativo; pues los docentes tenemos una responsabilidad muy grande con la...