Paradoja del liderazgo autocratico




Atlantic International University
Bachelor Business Administration
Día martes




ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
Docente: Licenciada Karla Paola Marroquín





LA PARADOJA DEL LIDERAZGO AUTOCRÁTICO
(APLICACIÓN)




Jorge Stuardo López Ríos
Carné GB16878BBA33700



Guatemala, Abril 08 de 2014
LA PARADOJA DEL LIDERAZGO AUTOCRÁTICO

INTRODUCCIÓN

Laparadoja del liderazgo autocrático, es un ensayo escrito por los psicólogos guatemaltecos Mariano Codoñer y José Antonio García Mayorga; ambos profesionales tuvieron buen tino en incluir dentro del propio título del ensayo la palabra PARADOJA, ya que es inconcebible relacionar el liderazgo con la autocracia.

Este ensayo trata sobre formas tradicionales de ejercer jefaturas o gerencias,culturas sobre cómo se dirigen algunas organizaciones, los principales y más comunes errores en esta gestión, y consejos y ejemplos de la forma correcta de hacerse.

Los líderes verdaderos son aquellas personas que logran que la gente realice las tareas necesarias que se les encomiendan en el tiempo en el que se necesitan, mediante el convencimiento y la orientación, no los que lo logran por mediocoacción, amenazas o infundir miedo, aunque aún existen; en fin este texto orienta y aconseja sobre logra que la gente a la que se tiene por subalternos, hagan lo que se espera de ellos, que lo hagan bien hecho, oportunamente, con el mínimo posible de errores, con esfuerzos para mejorar, y lo mejor de todo, que lo hagan contentos y al final se sientan satisfechos, reconocidos y justamenterecompensados por la labor efectuada.

APLICACIÓN

El ensayo es extenso, con alrededor de 52 páginas completas que se refieren al tema del liderazgo, por lo tanto no es sencillo sacar una sola aplicación de un texto tan rico, así que escribiré diferentes aplicaciones sacadas de cada uno de los títulos que presenta el ensayo.

1. LA METAMORFOSIS DEL JEFE:
Me impactó una estadística que vale la penair cambiando, es sobre el dato que según el doctor Demming se da en cuanto a cometer errores en el trabajo, en dónde el 94% de los mismo provienen de los jefes y el 6% restante de los subalternos. Creo que es un dato impactante para ser tomado en cuenta, e ir corrigiéndolo no solo con buena comunicación, sino que la misma sea asertiva para que sea bien recibida por el personal a cargo, y aquí mismopuedo hacer prácticas de retroalimentación con los miembros de mi grupo para aclarar las instrucciones que han causado ambigüedad e inexactitud en el desempeño de las labores, motivar a la gente para que con toda propiedad puedan expresarse para hacer caminar el trabajo juntos y en equipo, que todos aportemos para no tener capataces dentro el mismo grupo, sino que cada uno asuma un liderazgo realen lo que le es más fácil realizar.
Además en éste punto hay que reflexionar sobre las formas de comunicación más efectivas que pueda encontrar el grupo, conscientes que no hay un modelo ideal para todo pero encontrar el que mejores resultados provea, eso sí, respetando la dignidad de las personas y buscando el desarrollo del grupo como tal, hablando con la verdad y no crear falsas expectativasque al final caerán.

2. ¿JEFES, GERENTES O LÍDERES?:
Lo principal en este tema es la forma en que nosotros aprendimos, cuál fue nuestra escuela, y como bien lo dice el ensayo, la mayoría aprendemos de nuestros padres, o de nuestros jefes directamente, hoy se da un fenómeno de descomposición social tan grande, en donde jóvenes que carecen de todo tipo de valores sociales, dirigen a otros acometer delitos, les enseñan y presionan para que actúen como ellos, y esa cadena ha puesto en serios problemas de inseguridad al país.

Aquí lo importante es hacer un autoanálisis y determinar cuáles son mis características directivas, si son o no apropiadas, me servirá mucho la opinión de mis subordinados sobre cosas que esperan que pueda cambiar, luego ir haciendo los ajustes necesarios en los...