parafrases
Páginas: 6 (1318 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2013
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Liceo Bolivariano “Gonzalo Picón Febres”
Mérida – Venezuela
FASE I: OBSERVACIÓN INSTITUCIONAL
UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “COROMOTO”
Autores:
Hendy M. Paz V.
Williana D. Nadal G.
Orlando de J. Díaz G.
Tutor:
Lcdo. Aleixandre D. Villarroel G.
Mérida, Diciembre del2012
INTRODUCCIÓN
El trabajo de investigación tiene como finalidad indagar sobre las necesidades en cuanto a las Dificultades de Aprendizaje que puedan presentar los niños y niñas de la Unidad Educativa Estadal “Coromoto”. La importancia de la fase de observación institucional es analizar actitudes y comportamientos que resulten llamativos y puedan ser motivo de problemas de aprendizaje,además para detectarlos, corregirlos y evitar que estos se extiendan a niveles superiores en la escuela.
Los problemas de aprendizaje tal como su nombre lo indica es la dificultad que tiene una persona para aprender de la misma manera que los demás, en general se ve afectada su comprensión lectora, el uso de las reglas ortográficas, interpretar las normas escuchadas, hablar correctamente,realizar meditaciones y desarrollar problemas matemáticos. Estas se presentan de muchas maneras e intervienen con su aprendizaje continuo por lo general tienen un tratado diferente para solucionar este trance. Algunos niños con problemas de aprendizaje son también hiperactivos, no pueden estar quietos, pueden distraerse fácilmente y no prestar atención.
FASE I: OBSERVACIÓNINSTITUCIONAL
UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “COROMOTO”
OBJETIVO FINALIDAD O PROPÓSITO
Indagar sobre las necesidades existentes en la Unidad Educativa Estadal “Coromoto” con respecto a los niños y niñas de Primero a Sexto grado que tengan algún tipo de dificultad en su aprendizaje.
UBICACIÓN GEOGRÁFICA
La Unidad Educativa Estadal “Coromoto”, se encuentra ubicada entre las Avenidas 5 y6, Calle 25 en la Parroquia El Sagrario, Municipio Libertador del Estado Mérida. El 15 de septiembre de 1950 se funda esta escuela con el nombre de Escuela Parroquial “El Llano” fundada por el padre Rafael Lamus, quien se la entrega el 17 de septiembre del mismo año a las hermanas dominicanas de la caridad “Santa Rosa de Lima” cuya representante fue para el momento la madre Juana Arvelo vicaria dedicha congregación, ya que la madre general Emilia de la Inmaculada Concepción, se encontraba en Roma. Luego a la llegada de la madre Emilia le da el nombre de Escuela Parroquial “Nuestra Señora de Coromoto” en honor a la patrona de Venezuela; en sus inicios tuvo la particularidad de ser solo para niñas, su primera directora fue Sor Francisca Bauste.
A partir del año 1961 fue entregada elEjecutivo del Estado, por carecer de recursos económicos para el mantenimiento al funcionamiento de la misma, cambiando de nombre a Escuela Básica Estadal “Coromoto” se convierte en una escuela mixta en ambos turnos, luego imparte estudios en el nivel de preescolar, I y II Etapa de Educación Básica en ambos turnos, denominándose Unidad Educativa Estadal “Coromoto”.
HISTORIA DE LA COMUNIDADLa parroquia del sagrario constituye una de las quince parroquias del municipio libertador, capital del estado Mérida. Ubicada en el casco central de la ciudad, limita con las parroquias Milla, el Llano, Antonio Spinetti Dini, Arias Y Jacinto Plaza.
Calles y Avenidas de la Parroquia el Sagrario, Mérida
Calles
Avenidas
18: Fernández Peña
Avenida 1: Rodríguez Picón
19:CerradaAvenida 2:Lora
20:Federacion
Avenida 3: Independencia
21:Lazo
Avenida 4:Bolivar
22:Canonigo Uzcátegui
Avenida 5:Zerpa
23:Vargas
Avenida 6:Rodrigues Suarez
24:Rangel
Avenida 7:Maldonado
25:Ayacucho
Avenida 8:Paredes
26:Campo Elías
La diversidad de actividades económicas y las formas adoptadas en el proceso de urbanización de la Ciudad que ha impactado en la...
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Liceo Bolivariano “Gonzalo Picón Febres”
Mérida – Venezuela
FASE I: OBSERVACIÓN INSTITUCIONAL
UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “COROMOTO”
Autores:
Hendy M. Paz V.
Williana D. Nadal G.
Orlando de J. Díaz G.
Tutor:
Lcdo. Aleixandre D. Villarroel G.
Mérida, Diciembre del2012
INTRODUCCIÓN
El trabajo de investigación tiene como finalidad indagar sobre las necesidades en cuanto a las Dificultades de Aprendizaje que puedan presentar los niños y niñas de la Unidad Educativa Estadal “Coromoto”. La importancia de la fase de observación institucional es analizar actitudes y comportamientos que resulten llamativos y puedan ser motivo de problemas de aprendizaje,además para detectarlos, corregirlos y evitar que estos se extiendan a niveles superiores en la escuela.
Los problemas de aprendizaje tal como su nombre lo indica es la dificultad que tiene una persona para aprender de la misma manera que los demás, en general se ve afectada su comprensión lectora, el uso de las reglas ortográficas, interpretar las normas escuchadas, hablar correctamente,realizar meditaciones y desarrollar problemas matemáticos. Estas se presentan de muchas maneras e intervienen con su aprendizaje continuo por lo general tienen un tratado diferente para solucionar este trance. Algunos niños con problemas de aprendizaje son también hiperactivos, no pueden estar quietos, pueden distraerse fácilmente y no prestar atención.
FASE I: OBSERVACIÓNINSTITUCIONAL
UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “COROMOTO”
OBJETIVO FINALIDAD O PROPÓSITO
Indagar sobre las necesidades existentes en la Unidad Educativa Estadal “Coromoto” con respecto a los niños y niñas de Primero a Sexto grado que tengan algún tipo de dificultad en su aprendizaje.
UBICACIÓN GEOGRÁFICA
La Unidad Educativa Estadal “Coromoto”, se encuentra ubicada entre las Avenidas 5 y6, Calle 25 en la Parroquia El Sagrario, Municipio Libertador del Estado Mérida. El 15 de septiembre de 1950 se funda esta escuela con el nombre de Escuela Parroquial “El Llano” fundada por el padre Rafael Lamus, quien se la entrega el 17 de septiembre del mismo año a las hermanas dominicanas de la caridad “Santa Rosa de Lima” cuya representante fue para el momento la madre Juana Arvelo vicaria dedicha congregación, ya que la madre general Emilia de la Inmaculada Concepción, se encontraba en Roma. Luego a la llegada de la madre Emilia le da el nombre de Escuela Parroquial “Nuestra Señora de Coromoto” en honor a la patrona de Venezuela; en sus inicios tuvo la particularidad de ser solo para niñas, su primera directora fue Sor Francisca Bauste.
A partir del año 1961 fue entregada elEjecutivo del Estado, por carecer de recursos económicos para el mantenimiento al funcionamiento de la misma, cambiando de nombre a Escuela Básica Estadal “Coromoto” se convierte en una escuela mixta en ambos turnos, luego imparte estudios en el nivel de preescolar, I y II Etapa de Educación Básica en ambos turnos, denominándose Unidad Educativa Estadal “Coromoto”.
HISTORIA DE LA COMUNIDADLa parroquia del sagrario constituye una de las quince parroquias del municipio libertador, capital del estado Mérida. Ubicada en el casco central de la ciudad, limita con las parroquias Milla, el Llano, Antonio Spinetti Dini, Arias Y Jacinto Plaza.
Calles y Avenidas de la Parroquia el Sagrario, Mérida
Calles
Avenidas
18: Fernández Peña
Avenida 1: Rodríguez Picón
19:CerradaAvenida 2:Lora
20:Federacion
Avenida 3: Independencia
21:Lazo
Avenida 4:Bolivar
22:Canonigo Uzcátegui
Avenida 5:Zerpa
23:Vargas
Avenida 6:Rodrigues Suarez
24:Rangel
Avenida 7:Maldonado
25:Ayacucho
Avenida 8:Paredes
26:Campo Elías
La diversidad de actividades económicas y las formas adoptadas en el proceso de urbanización de la Ciudad que ha impactado en la...
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