Paraguay

PARAGUAY
Legislación vigente (principios rectores)
La enseñanza pre-primaria se encuentra regida por el Decreto 7815 de 1990 y por la Ley
General de Educación de 1998, y es de carácter no obligatorio.
Dependencia administrativa
El programa de educación inicial se implementa a través de la acción conjunta de los
Ministerios de Educación y Culto, de Salud Pública y de Bienestar SocialTambién hay centros privados.
Objetivos
La educación inicial se orienta a crear las condiciones adecuadas para el desarrollo
armónico de las potencialidades de los niños en los aspectos afectivo, social, intelectual y
psicomotriz y a orientar a la familia y la comunidad para el logro de ese propósito. En este sentido
se pretende que los niños, de acuerdo con sus diferencias individuales, alfinalizar la última etapa
de la educación inicial:
• Valoren las posibilidades de acción del cuerpo y las características propias de la
persona como ser único e irrepetible.
• Manifiesten actitudes democráticas haciendo uso de sus derechos y obligaciones en las
distintas actividades de la vida diaria en la familia, la escuela y la comunidad.
• Adquieran habilidades y destrezas automovilistas y deorientación temporoespacial,
respetando las diferencias individuales.
• Desarrollen hábitos de higiene, personal, social y de preservación del ambiente en su
hogar, la escuela y la comunidad.
• Enriquezcan el lenguaje oral para una comunicación espontánea en las dos lenguas.
• Desarrollen su autonomía y seguridad para integrarse positivamente al grupo de sus
padres y adultos aceptando yrespetando su propia sexualidad y la de los demás.
• Mantengan interés y respeto por todo lo relacionado con las costumbres, tradiciones,
instituciones y actividades propias de la comunidad y del país.
• Adquieran nociones básicas fundamentales para la resolución de problemas de la vida
cotidiana.
• Desarrollen la capacidad creadora a través de diversas formas de expresión.
• Demuestren interéspor mensajes y noticias de distintos medios de comunicación.
• Analicen plantas, animales, minerales y fenómenos atmosféricos para determinar sus
características, utilidades y consecuencias.
Organización del nivel
Intervalo de edad
De 0 a 6 años.
Niveles o ciclos
• Jardín maternal: para niños de 0 a 3 años de edad.
• Jardín de infancia: para niños de 3 a 4 años de edad.
Organización yperspectivas de la educación inicial en Iberoamérica
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• Preescolar: para niños de 5 años de edad.
Obligatoriedad
No es obligatoria.
Instituciones y programas vigentes
La educación inicial se organiza en dos modalidades: escolarizada y no escolarizada.
La escolarizada comprende tres etapas:
• Jardín maternal: atiende a los niños de 0 a 3 años a quienes se les brinda atención y
estimulaciónintegral durante el día, en media jornada o en jornada completa. Aquí
también se ofrecen servicios complementarios de salud y alimentación. Estos jardines
están a cargo de maestras parvularias, maestras y cuidadoras.
• Jardines de infantes: atiende a niños de 3 a 4 años y ofrece actividades educativas
tendientes a desarrollar todas las dimensiones de su personalidad. Estos jardines
cuentan conun educador profesional, ayudado por un asistente.
• Preescolar: atiende a los niños de 5 años y estimula el desarrollo integral de todos los
aspectos de su personalidad. En preescolar los niños son atendidos por un docente
especializado, ayudado por un asistente.
La modalidad no escolarizada es la que se ocupa de atender a los niños de 3 a 5 años
que no tienen acceso a la educación inicialescolarizada. Esta modalidad se implementa en los
Mita’i Róga (Casa del Niño) y en otras instituciones educativas que funcionan en casas de familia,
escuelas, iglesias, municipalidades, clubes y otros.
Los niños son atendidos por voluntarios: padres de familia, estudiantes, maestros o
enfermeras.
Planes de estudio o marco curricular
El programa de estudios del preescolar presenta tres...