Paralisis cerebral infantil

|Especialización superior en jardín maternal |
|Trabajo práctico: Psicomotricidad II|
|Parálisis Cerebral Infantil|
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|Julieta Chuluyan-Marina Melendreras- MelisaVirdia |
|09/11/2010|

| Instituto Superior Sagrado Corazón |

Parálisis Cerebral InfantilTrabajar eficazmente con el niño y la familia:

Todos los niños necesitan ser hablados y escuchados. Todos necesitan que se juegue con ellos, que los alaben y premien por todo lo que vayanaprendiendo. Esto les ayuda a su desarrollo.
Los niños con Parálisis Cerebral emplean más tiempo a la hora de aprender algo. Por ejemplo, es más lento para sonreír o alcanzar algo; esto puede hacer que lafamilia le haga menos caso y, por tanto, no le premia por cualquier progreso que haga. Por esta razón el niño puede dejar de intentar hacerlo y, por tanto, aprender cosas, lo cual provocaría un retrasoen su desarrollo.
Algunas familias "sobre-protegen" a su niño, si tiene una Parálisis Cerebral. Hacen
demasiado por él y así no podrá aprender a hacer cosas por sí mismo. Otras familias quieren queel niño aprenda a hacer cosas antes de estar preparado para ello; esto hace que los movimientos anormales sean peores. Las personas que trabajen en el entorno del niño con Parálisis Cerebral pueden...