paralisis facial



David Paul Ausubel
Teoría del aprendizaje Significativo
.-Daniel peña cano
.-Lucia vallejo cante
.-Paola


Nació en Nueva York el 25 de octubre de 1918 y murió el 9 de julio de 2008Estudio en la Universidad de Nueva york
Fue Psicólogo y pedagogo estadounidense

Escribió varios libros acerca de la psicología de la educación

Fue una de las personalidades mas importantes delconstructivismo.


Se preocupó por la manera como educaban en su época y en especial en su cultura.

Al igual que Piaget fueron considerados los padres del aprendizaje significativo.

TEORIA DELAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El aprendizaje significativo ocurre cuando una nueva información se conecta con un concepto relevante preexistente en la estructura cognitiva, esto implica que las nuevasideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que otras ideas, conceptos o proposiciones relevantes estén adecuadamente claras y disponibles en la estructuracognitiva del individuo y que funcionen como un punto de anclaje a las primeras.


El aprendizaje significativo es cuando se adquiere un conocimiento a través de la experiencia, o suceso que nosdeja marcados y recordaremos el suceso como conocimiento.
Ejemplo: si un niño de 3 años mete la mano en un enchufe de la casa y recibe una pequeña descarga eléctrica, ha aprendido que si mete lamano de nuevo puede que ocurra otra vez esa sensación desagradable. Y ya no lo hará.

Ejemplo: Cuando los niños están en el preescolar y están aprendiendo el abecedario les ponen una hoja con objetosde las letras del abecedario
A---Árbol
B---Burro
C----Casa
D---Dedo

y tienen que asociarlos e ir repitiendo las palabras.
VENTAJAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Produce una retenciónmás duradera de la información
Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa, ya que al estar claros en la estructura cognitiva se...