parasitologia

Páginas: 2 (435 palabras) Publicado: 5 de septiembre de 2014

1. Introduccion
La Parasitología es una disciplina que estudia a organismos eucariontes que viven a expensas de un huésped, al que le pueden producir daño. Comprende agentes biológicos dediferentes formas y tamaño, los parásitos se dividen en tres grandes grupos: protozoos, helmintos y artrópodos. La importancia de la disciplina radica en la gran prevalencia de las infecciones en humanos yanimales, en la cantidad y heterogeneidad de los agentes biológicos, en la diversidad de los ciclos biológicos, y en la distribución geográfica de éstos agentes en el mundo. La presencia de unainfección parasitaria se asocia en forma estrecha a factores geográficos y climáticos, así como a factores antropológicos y sociales de las poblaciones humanas. Actualmente la importancia de las parasitosisha aumentado con la presencia de inmunodeprimidos, y con el aumento de poblaciones migrantes y de viajeros.
2. Objetivos
Conocer las principales técnicas utilizadas para el diagnóstico parasitario,los requisitos y características de una adecuada toma de muestra y los sistemas de derivación a los laboratorios de diagnóstico en parasitología.
Conocer el tratamiento etiológico y sintomático de lasparasitosis.
Manipular con destreza y cuidado el material de laboratorio y los agentes infecciosos cumpliendo las normas de bioseguridad establecidas.
Conocer la trascendencia de los factoresantropológicos que influyen en las comunidades en relación a las parasitosis.
Valorar el efecto que algunas parasitosis causan en la dignidad humana.
3. Metodologia
Método de Graham-Garaguso:recomendado para niños. Se entregan 6 portaobjetos con cinta adhesivas pegadas a las mismas. Se debe tomar 6 muestras seriadas por las mañanas previa higiene, de la siguiente manera:
1-se despega la cintaadhesiva del portaobjetos y se enrolla en el dedo índice quedando la zona gomosa por fuera,
2-el paciente en decúbito ventral, se abre las nalgas y se pasa la zona engomada por la región perianal...
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