PARCELAS ORGANICAS

SALUD INTEGRAL, CASO: PARCELAS ORGÁNICAS,
CETMAR #31 FEBRERO – JULIO 2013

Presenta:

Miranda-Bastidas, Alondra
Guadalupe1

Asesora: Jiménez-Vega, Martha Alicia2
Centro de Estudios Tecnológicos del Mar #31 Cabo San Lucas, B.C.S

COMUNIDAD NATURA

Es un

programa
extracurricular

CETMAR #31
C.S.L
Crear una
conciencia
ambientalista
Dándonos las
herramientas
necesariaspara
cuidar nuestro
entorno ambiental.

Promovemos la
convivencia, el respeto,
la responsabilidad y la
tolerancia.

Actividades, tales
Huertos orgánicos
como:
y Alimentación
El grupo de
personas que
integran este
programa nos
reunimos los
sábados.
9:00 am

y Alimentación
Saludable,
Murales
ecológicos,
Concurso anual de
Fotografía de la
naturaleza,
Manualidadesecológicas,
Proyectos de
investigación,
Exposición de
Cine de arte
Nacional e
Internacional al
aire libre, además
de Talleres y
Eventos enfocados

INTRODUCCION
Etapa de vida:
donde se producen
más cambios
fisiológicos es la
adolescencia
Pueden ser
favorables o
desfavorables
Según la
conducta
alimenta
ria
Mala
alimentación
Mal
rendimien
to
académic
o
Apatía, cansancio oagotamiento.

Dentro de la comunidad NATURA,
existe un programa que trata sobre la:

producción de alimentos
de Parcelas Orgánicas y
Compostaje.

Pláticas
sobre: buena
alimentación

cultivar
nuestros propios
alimentos
Así:

Y cuidar
el entorno
ambiental

Actividades que nos
promueven la
convivencia, el respeto y
la tolerancia.

Los huertos orgánicos nos
“mueven” a actuar:Oportunidad
es

Creatividad

Elimina
estrés

Sueños

Ser
útiles
para la
sociedad
estudiant
il
Aporta sensación
de bienestar.

Valorar
nuestra
propia
vida

Evitar la
desnutrición

Cuidado de nuestro
cuerpo

Nos impulsan a proponernos metas y
alcanzarlas.

Influencia televisiva
Pasamos
“aprendiendo"
TV
ofrece un
panorama
irreal de lo que
comemosComerciales nos simulan expectativas inalcanzables y una
presión social por vernos “bien”.

Hechos que nos alejan a nosotros los
jóvenes de una vida saludable y de la
escuela.
Nos llevan a situaciones desagradables
como los trastornos alimenticios,
desinterés en la vida y lo que nos rodea.

Es necesario implementar actividades
extraescolares que refuercen nuestros
deseos de superaciónpersonal.

OBJETIVO GENERAL

:

Lograr que los alumnos de CETMAR
#31,integrantes de la comunidad NATURA...

Complementen su aprendizaje en aula con el aprendizaje aplicado a
proyectos extracurriculares para así llevar un modo de vida más
saludable para un futuro digno.

OBJETIVOS ESPECIFICOS,
QUE LOS ALUMNOS:

-Cuidemos
de nuestra
salud a
través de
pláticas

-Comer
sanamenteincluyendo el
cultivo de
nuestros
propios
productos.

-Tomemos
decisiones
correctas sobre los
hábitos
alimenticios con
los compañeros y
la coordinadora.

-Contribuir al
desarrollo
sustentable

METODOLOGÍA
42 alumnos
Ambos
turnos del
Cetmar #31
4to. y 6to.
semestre
(Alimentos y Bebidas;
Recreaciones
Acuáticas; Pesca
Deportiva y Buceo)
Fueron
atraídos
a través deuna
convocatoria
Con el tema
de:
Educación
ambiental y
proyectos
ecológicos

Repartición de
espacios para el
cultivo y la selección
de material por
equipo, se inicia el
trabajo en el área
mezclando tierras
abonadas con tierra
árida y hummus de
lombriz
“La correcta alimentación”,
“Alimentos Orgánicos” y
“Trastornos alimenticios”

Pláticas sobre
Horticultura y
Compostaje

9parcelas de 1m22

Plan de
trabajo:

hicieron los
surcos y
vertientes

Cilantr
o

Siembra
Calabazas

Rábano
s

Se regó completamente las
parcelas y se esperaron los
resultados de cada una.

Cosecha
Flores
Pimient
o
Zanahori
as

Lechuga
s

Betabel

RESULTADO
S

Registro puntual de las aportaciones que
cada integrante del equipo hacía por
cada huerto...