parcial 2 Gerardo

Universidad Madero.
Carrera Psicología.
Psicología cognitiva.
Trabajo de memoria.
Presenta: Gerardo Barrientos
Reyes.
Segundo parcial 10/03/15

Memoria.
La memoria es la base de la vida de todo ser humano, sin memoria no hay recuerdos y
sin recuerdos ¿de que viviríamos?, y no me refiero a vivir del pasado sino a que
olvidaríamos los detalles, las personas, y podemos poner en peligro nuestraintegridad. Es
importante conocer los mecanismos de la memoria, saber como desarrollarla, cual es el
proceso, que pasa si el proceso de memoria falla, que funciones o zonas pueden ser
afectadas, por ejemplo: un músico que sabe perfectamente cómo funciona su instrumento
tiene mayores posibilidades de extraer los mejores sonidos y de expresar las emociones
más profundas que él se limita a tocar. Tenerconocimiento del funcionamiento y los
secretos de la memoria sirve de enorme ayuda para aprovechar las técnicas que facilitan
el proceso de memorización.

Definición de memoria.
La memoria es un proceso psicológico que sirve para almacenar información codificada.
Dicha información puede ser recuperada, unas veces de forma voluntaria y consciente y
otras de manera involuntaria.
Red de RevistasCientíficas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, S.
Ballesteros, 11, (4), 1999, 705-723. Recuperado desde: http://www.redalyc.org/pdf/
727/72711401.pdf
La memoria es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que permite
al organismo codificar, almacenar y evocar la información del pasado. Surge como
resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas.El concepto más central de la memoria es el recuerdo, es decir la presencia en la mente
de algo pasado, un ingrediente indispensable para el pensamiento y otras actividades
cognitivas.
Salud Ment, J. Diaz, 32, (6), 2009, S/P. Recuperado desde: http://www.scielo.org.mx/
scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-33252009000600009
Para Vigotsky la memoria esta relacionada con el aprendizaje, el cual seda entre la
conexión de cultura y desarrollo.
La memoria es un proceso inferior ya que son procesos psicológicos por los que el ser
humano procesa la información del medio ambiente.

CUADROS CLÍNICOS Trastornos de la memoria.
Los Trastornos de la memoria tienen gran importancia clínica, ya que con frecuencia es un
signo clínico que nos indica la existencia de un trastorno cerebral subyacente.
Seencuentran diferenciados en tres apartados: Amnesia, Hipermnesia y Paramnesia
I AMNESIAS
Se definen como un trastorno que impide de una forma total o parcial memorizar (registro,
retención y evocación) una información o un período de la vida del individuo. Existen
diversos tipos de clasificaciones, según el período, la clase de material, y las causas.
Siguiendo un criterio cronológico, se puedehablar de los siguientes tipos fundamentales
de amnesias:
Amnesia retrógrada: Incapacidad para recordar información previamente aprendida tras
la aparición del trastorno (generalmente orgánico) que dio lugar a la amnesia. Se refiere a
una pérdida de memoria que abarca el período previo a la aparición del trastorno que dio
lugar a la amnesia. Es el caso del paciente que sufre un traumatismo cranealcon pérdida
de conciencia (no siempre necesario) y que luego no puede evocar lo sucedido, minutos,
horas o incluso días antes del accidente. Estos recuerdos se perderían en orden inverso
al momento de su adquisición. Es decir, primero desaparecerían los recuerdos más
próximos en el tiempo, y en último lugar los más remotos (recuerdos de la infancia). En
casos como la Demencia de Alzheimer laamnesia retrógrada puede llegar a ser tan
masiva que la persona pierde incluso su identidad personal.
A menudo va acompañada de amnesia anterógrada.
Amnesia anterógrada: También llamada amnesia de fijación. Se refiere a la incapacidad
para aprender nueva información tras la aparición del trastorno (generalmente orgánico)
que dio lugar a la amnesia. Se refiere a una pérdida de memoria que abarca el...