Parcial 4 PREGUNTERO

Doxa Centro Privado de Psicología y Psiquiatría de Córdoba – Suc. Capacitación –Epistemología Prof. Lic. Romina Zawada –
capacitación@fundaciondoxa.org.ar – Crisol 14 - Tel: 4685709

Unidad 5:
1) ¿Qué opina Perner respecto a la importancia de saber que hace a algo una representación?
a) Es simplemente una discusión filosófica con ninguna importancia para la psicología.
b) Qué hace a algo unarepresentación es imposible de definir así que no vale la pena discutir esta noción.
c) Porque tiene implicaciones evolutivas palpables respecto de la manera que la mente del niño se despliega como sistemas de
representaciones.
2) Perner critica la noción de representación de Hume diciendo que
a) Hume confunde la noción de relación representacional con la de medio representacional
b) Hume confundela noción de representación mental con la de representación externa.
c) Hume confunde la noción de contenido representacional con el medio representacional.
3) Cuando se dice asimetría. ¿Qué se quiere significar?
a) No es lo mismo la representación que los medios de representación.
b) Que no son iguales las representaciones entre sí.
c) La imagen representa algo, pero eso (representado) norepresenta la imagen.
4) Para Perner, cuáles son las dos respuestas básicas que responden a la pregunta: ¿Qué es lo que hace que una cosa se
represente otra?
a) La naturalista y la estructuralista.
b) La intencionalista y estructuralista
c) Las respuestas intencionalista y la naturalista
5) La respuesta naturalista a lo que constituye una representación mental dice:
a) El estatus representacionaldepende de que se las entienda o interprete como tales.
b) Hay procesos naturales, con independencia de la mente humana, que pueden otorgar estatus representacional.
6) Para Perner el significado de metarrepresentación que el adopta es:
a) Representación de un contenido representacional que es una representación (ej. una representación de un unicornio)
b) Representación de una representación en tantorepresentación.
c) No recursivo.
7) De acuerdo con Perner, la opinión piagetiana de que los niños hasta el año de vida están“ligados al estímulo" significa, entre
otras cosas, que
a) Procesan los estímulos integrando modalidades
b) Procesan los estímulos no especificando la modalidad.
c) Procesan los estímulos específicos a cada modalidad
8) Perner sugiere que hasta el año los niños utilizan unúnico modelo el cual se diferencia, entre otras cosas, de los esquemas
sensoriomotores piagetianos en que
a) Tiene una modalidad específica
b) No tiene una modalidad específica
c) Tiene una modalidad sensorial perceptiva
9) Perner sugiere que la imitación facial en los niños pequeños es un ejemplo que puede ser explicado mejor con la postulación de
un modelo único que con los esquemassensoriomotores de Piaget porque
a) Los modelos pueden integrar modalidades y esta tarea así lo requiere
b) Los modelos no pueden integrar modalidades pero si pueden dar cuenta de esta tarea
c) Los modelos pueden dar cuenta de la modalidad sensorial
10) Para Perner, la imitación facial que hace el recién nacido es
a) metarrepresentación
b) sensorio-motora
c) un modelo único que se actualiza
d) dos modelos queno se actualizan
11) El juego de simulación es para Perner:
a) simbólica
b) actuar como si
c) metarrepresentacional

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RESPUESTAS UNIDAD 5
C
C
1
7
A
B
2
8
C
A
3
9
C
C
4
10
B
B
5
11
B
6

Unidad 6:
1) Lowe rechaza como teorías explicativas de las percepciones tanto al enfoque computacional como al enfoque ecológico,
principalmente por considerar que:
a. ninguno de ambos considera la función adaptativa que cumplen los sistemas...