Parcial Cultura Ciudadana 2do Corte

1. TÍTULO
LA DESATENCIÓN ACADÉMICA POR EL USO DE TECNOLOGÍA CELULAR EN LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO 1AN DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA UAC.
2. PREGUNTA PROBLEMA
¿Cuáles son los factores principales que influyen en el uso de la tecnología celular en los estudiantes del grupo 1AN de administración de empresas de la UAC?
3. OBJETIVOS
3.1. Objetivo General
Determinar cuáles son los principalesfactores que contribuyen a la desatención académica por el uso de tecnología celular en los estudiantes del grupo 1an de administración de empresas de la UAC.
3.2 Objetivos Específicos
3.2.1. Analizar las circunstancias del uso del celular en horas no adecuadas.
3.2.2. Determinar las principales razones para la desatención en clase.
3.2.3. Establecer las horas y días en las que se presenta mayordesatención.







4. JUSTIFICACIÓN
Los teléfonos celulares hoy en día sean convertido, más que en una necesidad, en un estilo de vida.
En estos tiempos ya sea para comunicarnos o jugar el celular siempre estará disponible. Esto ha creado malos hábitos entre los usuarios de este aparato electrónico quienes lo hacen parte fundamental de su diario vivir y en muchos casos los aleja de su entorno,contrario a su función inicial que era comunicar y acercar distancias.
El uso excesivo del celular es uno de los problemas más comunes en las aulas de clase, ya que se presta para la desatención de estos, en durante su jornada académica.
Es por esto que hemos decido determinar las principales razones para la desatención en clase a causa del teléfono celular y de esta forma fomentar el buen uso deeste.























5. TÉCNICAS DE OBTENCIÓN DE DATOS
El estudio a desarrollar se hará a través de una encuesta cuyo objetivo principal es la recolección concisa y precisa de datos directamente relacionados con el tema en cuestión, que es, la desatención académica por el uso de tecnología celular en los estudiantes del grupo 1AN de administración de empresas de la Universidad Autónomadel Caribe.
Para esto se utilizará el cuestionario como instrumento fundamental, el cual está diseñado con 13 preguntas de diferentes tipologías y cuyos datos serán administrados por estudiantes de 1er semestre de la universidad autónoma del caribe en su programa de administración de empresas.
La encuesta contará con 7 preguntas cerradas, a través de las cuales se obtendrán datos específicos, enpoco tiempo y que se limitarán a la intención de la pregunta realizada por el entrevistador; 3 preguntas de opción múltiple, que le permitirán al encuestado tener una idea general de la información que se desea obtener; y 3 preguntas abiertas que posibilitan la libertad del entrevistado de plasmar y/o expresar puntos de vista personales, más abiertos y con mayores detalles.
El cuestionario seráaplicado a una muestra de la población de 45 personas, que serán jóvenes estudiantes del grupo 1AN del programa de administración de empresas de la universidad de la universidad autónoma del caribe.
Cabe resaltar que este método de estudio de datos será implementado por personas previamente instruidas en el tema y garantizando su total objetividad en el momento de recolección, tabulación ypresentación de la información final.



6. CUADRO DE ACTIVIDADES

Objetivos Específicos
Actividades
Recursos
Analizar las circunstancias del uso del celular en horas no adecuadas.
Aplicación de encuestas a estudiantes del grupo 1AN de administración de empresas de la UAC.
Papelería y utilería.
Encuestadores
Determinar las principales razones para la desatención en clase.
Aplicación de lista de cotejo aestudiantes del grupo 1AN de administración de empresas de la UAC.
Papelería y utilería.
Personal encargado de aplicación de lista de cotejo.
Establecer las horas y días en los que se presenta mayor desatención.
Desarrollo de jornada de observación de tiempos en el salón o salones de clase del grupo 1AN.
Formatos de registro de información.
Observadores.
Cámara para registro de evidencias....