Parcial De Capacitacion

Capacitación: acción integral que posibilita a los rrhh acceder a diversas experiencias de aprendizaje. No solo para uno mismo, sino también para la empresa
Características: es un proceso continuo, es aprendizaje. Incluye un deseo, una necesidad, una capacidad y una posibilidad. Es un medio, no un fin en sí mismo. Capacitar es educar.
Proceso de capacitación:


Aprendizaje

De adultosObjetivos:
• Integrar objetivos teóricos y prácticos.
• Adquisición de un adecuado método de trabajo
• Organización de la información (captar lo esencial)
• Desarrollo de la creatividad, razonamiento, juicio crítico y capacidad para tomar decisiones.
• Propiciar el crecimiento y la participación de todos los miembros de la empresa
Tipos:
← Tradicional o técnica (hard): adquisiciónde conocimientos técnicos y profesionales
← Actitudional y auto dirigida (soft): incluye la posibilidad de aprender a aprender. Dejar de lado lo anterior para poder hacer lo mismo pero con otra técnica

Requisitos para la capacitación:
▪ Que lo que se ensene responda a una necesidad de la organización
▪ Que lo que se ensene sea aprendido
▪ Que lo aprendido se traslade a la tarea
▪ Que lo quese traslade a la tarea, se sostenga en el tiempo


Sector de capacitación: es un área de servicio dentro de una empresa. Existen para que se cumplan los objetivos estratégicos de la organización. Es una herramienta de gestión organizacional porque se produce modificaciones, en las capacidades de las personas a través del aprendizaje

La capacitación como manifestación particular del fenómenoeducativo
El campo de la capacitación
Después del secundario aceptar que se necesita aprender algo nuevo es visto como “confesión de ignorancia” Es muy difícil que los gerentes encuentren tiempo para poder hacer la capacitación. En nuestro siglo incorporo la educación para adulto y la noción de educación permanente. Fue con ayuda de los nuevos conocimientos tecnológicos. El concepto deeducación permanente se incorpora como respuesta a las nuevas situaciones que provee el cambio como elemento omnipresente en la vida de trabajo.

Aprendizaje para el adulto:
➢ Es un proceso continuo que se da a lo largo de toda la vida, tanto en las personas como en las organizaciones. Implica una apropiación de la realidad para transformarla y transformarse. Hay 2 partes intervinientes: unagente educativo (quien ensena) y un sujeto que aprende
➢ El proceso debe ser activo, no basta con solo escuchar.
➢ El adulto que aprende, trata de alcanzar objetivos personales o satisfacer una necesidad.
➢ Solo se aprende cuando se relaciona lo nuevo con lo ya conocido
➢ Se aprende más y mejor cuando se interactúa con otros, intercambiando experiencias.
➢ Lo que se aplicainmediatamente es retenido por más tiempo y facilita la utilización
➢ El que aprende debe su consciente de su progreso, la utilización de sentidos múltiples mejora el aprendizaje.
➢ La retención de lo aprendido depende de la inmediatez del feedback.

Condiciones para el aprendizaje
✓ La percepción de la utilidad del aprendizaje: sin motivación el aprendizaje no tendrá éxito. Notiene éxito enviar gente a motivarse, porque el participante no sabe que está haciendo ahí. El aprendizaje con motivación logra poder hacer cosas que antes no sabía.
✓ La participación: participación, el adulto no le gusta sentirse inferior. No puede haber diferencias entre distintos participantes.
✓ El compromiso con el proceso de aprendizaje
✓ El compromiso del coordinador: quierenque el capacitador los conozcan, que no haya competividad. Si la evaluación de un participante muestra un aprendizaje insuficiente, se espera que el capacitador se comprometa con esa situación y genere alternativas para superar ese estado.
✓ El uso de la experiencia de los participantes: se debe tener en cuenta la experiencia de los participantes.
✓ Evaluación permanente: la evaluación...