parcial de lengua

Trabajo práctico evaluativo
Punto 1
Elaborar un texto expositivo – informativo sobre comprensión lectora que no supere las dos hojas, a partir de los textos leídos y trabajados en clasesobre el eje lectura. Para ello tener en cuenta los siguientes aspectos:
*El enfoque de lectura.
*La definición de leer.
*El triángulo lector/texto/situación de lectura
*La definición deestrategia de lectura y la referencia a cada una de ellas, con su definición y/o caracterización.
*Los momentos de lectura
*La enseñanza de la lectura, las estrategias de intervención del docente.Tener en cuenta que a escribir se aprende escribiendo y ello implica un proceso recursivo de planificación/textualización/revisión. Para la redacción tengan en cuenta que la función de este tipode texto es informar, que la exposición de la información va de lo general a lo particular (progresión temática). Recuerden sostener la información de los textos base o fuente sin desvirtuarla,emplear subtítulos al cambiar de subtema y mantener el estilo de escritura. No olviden incluir los recursos textuales: definiciones, ejemplos, explicaciones (Lo tienen en el texto de LilianMolinelli, donde se refiere a la ampliación de textos).
Para la presentación del trabajo colocarle un título al texto y citar la bibliografía al final.
Punto 2
Realizar una propuesta delectura(considerar los aspectos solicitados en el punto uno: ¿Qué sucedería en cada momento?¿Posibles intervenciones? ¿Qué estrategias se pondrían en juego?, etc)
Punto tres
Fotocopiar una propuestade escritura de algún cuaderno de primaria y analizarla con los aportes teóricos abordados en el eje escritura (considerar formulación de la consigna, sentido de la propuesta, momentos y otrosaspectos relacionados con el tema). Reformular la misma propuesta considerando la escritura como proceso.
Ante cualquier dificultad escribir a claudinabustos@yahoo.com.ar.