Parcial de practica docente ii
Páginas: 2 (438 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2010
PARCIAL DE PRÁCTICA DOCENTE
1) ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL UTILIZANDO LOS SIGUIENTES TÉRMINOS:
Símbolos químicos, sustancias simples, soluciones, sustancias compuestas, elementos químicos,fórmulas químicas, sustancias puras, materia, sólido, sustancia, cuerpo, gaseoso, intensivas, estados de agregación, propiedades, líquido, sistemas homogéneos, sistemas materiales, extensivas,sistemas heterogéneos, fases.
2) LEER ATENTAMENTE EL SIGUIENTE INFORME DE UNA OBSERVACIÓN REALIZADA, CORREGIR TODOS LOS ERRORES QUE IDENTIFIQUES (INDICANDO LAS SUGERENCIAS PARA SUBSANAR ÉSTOS) Y LUEGOEXPLICAR SI REUNE LAS CONDICIONES QUE DEBE CUMPLIR UNA OBSERVACIÓN SEGÚN LO ESTUDIADO EN CLASE.
“Esta observación se realiza un día lunes 29 de agosto a las 09.15 hs, los alumnos están sentadosen grupo, el docente comienza a dar la clase sobre CLASIFICACIÓN DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS haciendo el repaso de lo que dio la clase anterior. Los chicos deben entender el tema ya que en su mayoríaparecen acordarse. Creo que el docente sabe mucho pero, yo recuerdo que cuando me daba clases no preparaba bien las clases pero la disciplina la mantiene siempre porque los alumnos le temen. Sólo seobserva que un grupo de 5 ó 6 alumnos no hacen nada durante la hora de clase pero tampoco molestan por lo tanto a mi entender es mejor ignorarlos. El docente no llenó el libro de temas desde hace 15días y en la fecha que estoy no ha hecho trabajos de laboratorio, lo que demuestra que es un poco irresponsable y poco innovador.
Se integran los contenidos con otras disciplinas como biología yfísica lo que permite ver que se cumplen todas las expectativas planteadas. Las carpetas de los alumnos están todas completas y el docente evalúa tomando lecciones orales todas las clases a dos alumnos yevaluaciones escritas al final de cada tema. Considero que es un muy buen docente y considero que no varía la utilización de diversos recursos ni estrategias y si lo hiciera las clases dan mejores...
1) ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL UTILIZANDO LOS SIGUIENTES TÉRMINOS:
Símbolos químicos, sustancias simples, soluciones, sustancias compuestas, elementos químicos,fórmulas químicas, sustancias puras, materia, sólido, sustancia, cuerpo, gaseoso, intensivas, estados de agregación, propiedades, líquido, sistemas homogéneos, sistemas materiales, extensivas,sistemas heterogéneos, fases.
2) LEER ATENTAMENTE EL SIGUIENTE INFORME DE UNA OBSERVACIÓN REALIZADA, CORREGIR TODOS LOS ERRORES QUE IDENTIFIQUES (INDICANDO LAS SUGERENCIAS PARA SUBSANAR ÉSTOS) Y LUEGOEXPLICAR SI REUNE LAS CONDICIONES QUE DEBE CUMPLIR UNA OBSERVACIÓN SEGÚN LO ESTUDIADO EN CLASE.
“Esta observación se realiza un día lunes 29 de agosto a las 09.15 hs, los alumnos están sentadosen grupo, el docente comienza a dar la clase sobre CLASIFICACIÓN DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS haciendo el repaso de lo que dio la clase anterior. Los chicos deben entender el tema ya que en su mayoríaparecen acordarse. Creo que el docente sabe mucho pero, yo recuerdo que cuando me daba clases no preparaba bien las clases pero la disciplina la mantiene siempre porque los alumnos le temen. Sólo seobserva que un grupo de 5 ó 6 alumnos no hacen nada durante la hora de clase pero tampoco molestan por lo tanto a mi entender es mejor ignorarlos. El docente no llenó el libro de temas desde hace 15días y en la fecha que estoy no ha hecho trabajos de laboratorio, lo que demuestra que es un poco irresponsable y poco innovador.
Se integran los contenidos con otras disciplinas como biología yfísica lo que permite ver que se cumplen todas las expectativas planteadas. Las carpetas de los alumnos están todas completas y el docente evalúa tomando lecciones orales todas las clases a dos alumnos yevaluaciones escritas al final de cada tema. Considero que es un muy buen docente y considero que no varía la utilización de diversos recursos ni estrategias y si lo hiciera las clases dan mejores...
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