Parcial De Practica


Guía:
1. Explica como el cambio social afecta al trabajo de los profesores y la valoración del mismo.
2. ¿Qué implica la identidad docente? ¿qué elementos inciden en su construcción?
3. Explica las posturas acerca de la docencia como profesión
4. ¿Cuáles son los factores que generan satisfacción e insatisfacción en la tarea docente?
5. La imagen social del docente ¿Qué valoración promueve?Realice una comparación entre la sociedad tradicional y la actual
6. ¿Qué factores inciden en la crisis de la identidad docente?

Respuestas:

1) El cambio social ha transformado profundamente el trabajo de los profesores, su imagen y también la valoración que la sociedad hace de su tarea.
El desconcierto, la falta de formación para afrontar los nuevos retos y el intento de mantener las rutinas,lleva a muchos profesores a hacer mal su trabajo, enfrentándose a una crítica generalizada, que, considera a los docentes como los responsables universales de todos los fallos del sistema de enseñanza.
Además los cambios sociales no se han acompañado de los correspondientes cambios políticos y administrativos. Las reformas educativas han tenido resultados ambiguos que necesariamente llevan acuestionar las opciones de política adoptadas. Y esto junto a las transformaciones sociales impactan en la relación docente alumno que es a menudo conflictiva en términos de autoridad y disciplina.


2) A- La construcción de la identidad docente se inicia en la formación inicial del mismo y se prolonga durante todo su ejercicio profesional. Esa identidad no surge como resultado de un títuloprofesional, por el contrario, es preciso construirla. Y esto requiere de un proceso individual y colectivo complejo y dinámico lo que lleva a la configuración de representaciones subjetivas acerca de la profesión docente.

B- Los elementos que inciden en su construcción son:
su propia formación inicial,
la construcción social que realiza con otros actores,
el legado histórico de su rol,
y lainteriorización individual de las condiciones sociales que organizan cada biografía.

3). No existe "una" definición, de profesión, es un concepto socialmente construido, que varía en el marco de las relaciones con las condiciones sociales e históricas de su empleo.
En sus principios la formación docente se constituyo como un sacerdocio, función que exige para su ejercicio una fuerte vocación ollamado interno que implica entrega y sacrificio.
En los años 60, bajo la influencia de la perspectiva racionalista se visualiza al maestro como un técnico eficaz que debe lograr sus objetivos a partir de una serie de medios y recursos.
En los años 90 surge el concepto profesional de la educción, referido a un intelectual reflexivo que puede colaborar en la transformación de los procesos escolares.4). Los factores que generan la satisfacción en la tarea docente son:
La actividad de enseñanza en sí misma.
El vinculo afectivo con los alumnos.
El reconocimiento social.
La consideración por parte de los padres y autoridades.
El rendimiento y aprendizaje de los estudiantes.
Los aspectos que llevaron a los maestros a elegir su profesión y su pasión por enseñar.
Los factores quegeneran la insatisfacción en la tarea docente son:
La alta disconformidad con sus condiciones laborales
La disconformidad con las condiciones materiales, sea el salario o infraestructura de las escuelas.
El sentimiento de pérdida de prestigio social
El deterioro de su imagen frente a la sociedad.
5) En general, se dice que una profesión goza de cierta valoración social cuando sus representantesofrecen un servicio que la sociedad aprecia y considera importante.
SOCIEDAD TRADICONAL
SOCIEDAD ACTUAL
Existía cierto acuerdo entre los integrantes de la comunidad sobre lo que se debía esperar de los maestros, el rol estaba definido con claridad.
alta valoración social
A principios de siglo XX, pertenecer al sistema educativo —ser maestro o profesor— era un verdadero privilegio, que permitía la...