Parcial domiciliario Conocimiento Científico

PREGUNTAS.-
1) Describa las características del conocimiento científico.-
2) Mencione los pasos del método científico.-
3) Qué son las teorías.-
4) Intente una definición de los diferentes usos que ha tenido el concepto de comprensión en las ciencias sociales.-
5) Caracterice las principales transformaciones acontecidas en la filosofía de las ciencias sociales en el último cuarto de siglo.-6) Esquematice los tres paradigmas de la investigación educativa.-
7) Mencione las diferencias que implica hablar de “Ciencia” o “Ciencias de la Educación”.-


RESPUESTAS.-
1) Según Popper el conocimiento científico es el desarrollo del sentido común. Pero su distinción con el conocimiento vulgar radica en su extensión, claridad, precisión, sistematicidad y seguridad comprobada. Además elconocimiento científico tiene un método que conlleva a una explicación científica, que no proporciona solamente descripciones de sus objetos de estudio sino que un producto científico expone leyes que comprenden el comportamiento de los objetos de la experiencia. Toda investigación científica, aunque sea en sus primeras etapas, supone la existencia de una ley general. Por ejemplo los rasgosgenerales que caracterizan a los mamíferos, supone una ley que contempla las características generales para la clasificación de todos aquellos seres que reúnen dichas características. El conocimiento científico posee un carácter crítico y sus postulados para ser válidos deben estar referidos a objetos que se quieren conocer, en forma de razonamientos y obtenidos mediante la reflexión y la contrastaciónempírica. Esto último configura su carácter metódico. Además es objetivo, ya que es imparcial y comprobable, independiente de las opiniones o preferencias individuales. Su carácter racional está dado por la utilización de la razón como vía esencial para lograr sus resultados, ya que se basa en las capacidades de razonamiento y en las habilidades cognitivas de los sujetos para lograr una teoría oconjunto de ideas. Es sistemático en cuanto sus elementos teóricos y prácticos están articulados entre sí de manera tal que ambos configuran un sistema de hipótesis que van a configurar una teoría.
Toda teoría para que pueda ser aceptada debe ser contrastable, es decir, debe resistir la prueba de verificación en variadas circunstancias y por distintas personas.
Otra característica es sucarácter provisorio, falible, no es definitivo ni acabado.
Por último, debe ser comunicable, o sea expresado en un lenguaje claro y preciso, para evitar confusiones y tener un carácter general , cuyos postulados puedan ser universalizados.
2) El método científico debe cumplir una serie de etapas o fases para cumplir con su objetivo:
Detectar la existencia de un problema
Separar y desechar losaspectos no esenciales.
Reunir todos los datos posibles desde el procedimiento de la observación simple y experimental.
Elaborar una generalización provisional que lo describa de la manera más simple, o sea una conjetura, enunciado o hipótesis.
Poner a prueba la hipótesis para ver si es válida
Si los experimentos funcionan, la hipótesis sale reforzada y puede constituir una teoría o ley.
Elmétodo científico es:
Problemático-hipotético: se basa en la formulación de problemas sobre la realidad y en adelantar conjeturas o soluciones probables a dichas cuestiones.
Empírico: su fuente de información y respuesta a los problemas es la experiencia.
Inductivo y deductivo: es inductivo en cuanto procede mediante la clasificación sistemática de los datos obtenidos durante la observación conel fin de determinar las regularidades que presentan. Es deductivo porque deriva, mediante un razonamiento inverso a la inducción, de un conjunto de conocimientos bien establecidos otros de naturaleza más empírica para ponerlos a prueba mediante la experiencia. En tanto la inducción sólo da lugar a datos sobre la realidad, la deducción los relaciona, establece conceptos y enunciados. Ambos se...