PARCIAL DOMICILIARIO DE TALLER DE LENGUA






PARCIAL DOMICILIARIO

TALLER DE CONTENIDOS
DE
CIENCIAS SOCIALES

PROFESORA: LIC. GUEVEL ALICIA
ALUMNA: OCHOA MARIA CECILIA
DNI: 27654325
COHORTE: 2013
COMISION: 2
LEI







PARCIAL DOMICILIARIO


Consigna: trabajar con el grupo de clases el día de la Diversidad Cultural, teniendo en cuenta lo aprendido y trabajado en clase así como la lectura del materialpresentado en la cátedra.


Descripción de la Escuela donde se llevará a cabo el proyecto.

La escuela donde se llevará a cabo el proyecto se llama “Domingo Faustino Sarmiento” y está ubicada en la localidad de Tanti, departamento de Punilla en la provincia de Córdoba. La población que asiste a la institución, son niños de la localidad, y de localidades cercanas, en algunos casos son muchos loskilómetros que los separan de las escuela, creando esto condicionamientos en la asistencia.
En general las familias en cuestión tienen necesidades básicas insatisfechas, los padres no han recibido educación formal y las ocupaciones giran en torno al trabajo de campo, artesanos y comerciantes.
El conocimiento del contexto, la realidad que viven diariamente y la comunidad de la que provienen,provee al cuerpo docente de herramientas para trabajar y elaborar estrategias y metodologías acordes a su realidad. La institución cuenta con dos salas de 5 años, una en el turno mañana con una población de 25 alumnos y otra en el turno tarde que cuenta con 22 alumnos. Una sala de4 años en el turno mañana, con un total de 18 alumnos. El trabajo se realizará en la sala de 5 del turno tarde.
Tanties una pintoresca localidad cuyo encanto paisajístico no ha cedido ante el progresista avance de las ciudades. Por eso, su belleza serrana es el orgullo de sus habitantes y su capital más valioso.
En habla comechingona, Tanti significa "solar de piedra"; en la lengua quechua "lugar del encuentro"; nada más acertado que estos vocablos indígenas para describir el sitio y su gente. La particularidadde sus paisajes naturales, agregado a la singularidad de su microclima hace de Tanti una opción a tener muy en cuenta al escoger un lugar para el descanso. 

PROYECTO:” DULCES RAICES”


FUNDAMENTACIÓN GENERAL
Construir una didáctica de las ciencias sociales se presenta como una labor compleja. Dicha complejidad parte no solo del objeto (enseñar ciencias sociales) sino también del carácterepistemológico de la didáctica misma. El mayor desafío al enseñar ciencias sociales es centrar su eje en enseñar contenidos significativos en forma significativa.









Para abordar este proyecto se propone situamos en un enfoque actual que a diferencia de una ciencia enciclopedista, memorista, fragmentaria y con alumnos pasivos contrapone unas ciencias sociales reflexiva,integrada, con un enfoque totalizador, con alumnos activos promoviendo aprendizajes significativos y relevantes.
Se trata de crear contextos de producción de ideas dentro de los cuales se aporte información o se ordenen hipótesis de los alumnos alrededor de ejes conceptuales más explicativos, y que ciertamente tienen su carga valorativa.
Esta propuesta didáctica incluye una toma de posición sobre loscontenidos y los modelos a través de los cuales los alumnos y las alumnas se apropiarán de esos contenidos y prácticas en el aula. A la vez es necesario priorizar, seleccionar algunos aspectos realizando un recorte del tema a enseñar sin por ello dejar de tener en cuenta la multidimensionalidad de la realidad social.
Al abordar el día de la diversidad cultural optamos por revalorizar la culturade nuestro pueblo, descubriendo toda su riqueza, sus paisajes, su gente, su historia. Oponiéndonos a la visión positivista del Darwinismo social que siempre contó esta historia desde el hombre blanco salvador de razas inferiores.
Se partirá de un concepto de historia que se relaciona con el análisis los distintos modos de vida de la sociedad a través del tiempo. Se considero además la...