Parcial Domiciliario Psicolog A Y Cultura II





Psicología y cultura del alumno de EGB 3 y Polimodal
Parcial domiciliario
I.S.F.D y T.N°2 “Marie Dibos de Malere”
2do año. Profesorado en Economía y Gestión.
Profesora: Camozzi Guadalupe
Bellocq Alejandra
2014


1 Establecer relaciones entre la siguiente afirmación de la entrevistada y lo que plantean los autores trabajados en clase sobre el tema: (…) “Pero en estos tiempos posmodernos,los adultos se han adolentizado. Y cuando los jóvenes buscan con quien confrontar, se encuentran con un señor que tiene edad de ser adulto pero que en realidad se comporta como un par, como un amigo. Entonces la simetrización en la relación entre los mayores y los chicos es otra de las características que complica el tránsito adolescente.”
En la entrevista se utiliza el término “adultoadolentizado” para describir el proceso actual en el que los mismos se comportan como un par y no asumen el rol de adulto propiamente dicho (viendo a este como quien debería ser autoridad, contención y guía para los jóvenes).
Podemos decir que es un sinónimo de “juvenilización”. Conjunto de signos en el que coinciden dos series de acontecimientos: Por un lado el avance de la cultura de la imagen y por elotro, lo juvenil fetichizado por la sociedad de consumo. La juvenilización habla de la búsqueda de un cuerpo inalterable, una imagen sin pasado, un espejo sin tiempo; lo que contribuye a un auge de cirugías, gimnasios, dietas y demás.
En el texto de Eva Jungman, se habla de un contexto cultural que ha “adolentizado sus ideales”, el ideal de juventud extendido a hombres y mujeres, el ideal de potenciay eficiencia, a la noción de belleza, etc. En el que la adultez ya no es la referencia ni el modelo a imitar.
Si a todo esto le sumamos la estigmatización de los jóvenes viéndolos como rebeldes, irrespetuosos, violentos. Le añadimos la realidad cambiante, con menos reglas, el avance tecnológico y científico; y la generación adulta en crisis, hoy, “los jóvenes se ven obligados a crear sus propiosescenarios y rituales de afirmación. La calle, los bares, la noche, los boliches, consumos de alcohol, son algunos de ellos.” Podemos añadirle a estos escenarios y rituales los creados a través de la música. Esas bandas o cantantes que pasan a ser sus referentes musicales y de vida fundamentales.
2 Como responderías a la pregunta: ¿Cómo les afecta a los adolescentes ser un objetivo del mercado?El mercado, la publicidad en el mundo actual apunta a los niños y jóvenes, ellos son los principales demandantes de tecnologías, vestimentas, novedades.
El contexto actual laboral, demanda en los adultos mayor tiempo que antes. El niño/joven pasa más tiempo solo y como forma de remediar se llena ese vacío con cosas y no con experiencias. Esto hace que cambien sus prioridades, lo importante es tenertodo y ya. De esta forma se crea una cultura del “tener” para “ser”, una “cultura del envase” (citando a Eduardo Galeano).
Teniendo en cuenta lo que se plantea en el texto de Sergio Rascovan, y recordando que la familia y la escuela fueron y siguen siendo las principales agencias de subjetivación (proceso por el cual nos convertimos en sujetos), en la realidad actual la comparten y pierdenterreno con los discursos mediáticos, las tecnologías de la información y comunicación. La subjetividad socialmente instituida es mercantil.
El “joven tipo” creado por la publicidad, aquel exitoso/a, sonriente, físicamente “perfecto”, que va a fiestas, viaja. Produce pros y contras en los jóvenes. Por un lado, el deseo de alcanzarlo de forma frustrada, mayormente. Por el otro, produce contrasconformando por ejemplo, las llamadas tribus urbanas como forma de oposición o rechazo al mismo.
3 Analiza en función de la bibliografía abordada en las clases la siguiente afirmación: “El joven siempre trata de confrontar y transgredir, incluso a veces puede ponerse en riesgo, pero antes tenía referentes más nítidos: ahora está a la deriva porque no encuentra normas claras que lo ayuden a cuidarse....