PARCIAL DOMICILIARIO

PARCIAL DOMICILIARIO:

1- Definir concepto de inteligencia para Wechsler
2- Identificar las tres formas que posee la escala. Identificar los subtests que la componen.
3- Realizar la toma de Wisc III y confeccionar un informe.

1- Wechsler concibe la inteligencia como la capacidad del individuo de actuar deliberadamente, pensar racionalmente y relacionarse eficazmente con su medio.
Las escalasWechsler ponen a prueba el funcionamiento intelectual de muchas maneras diferentes, es decir, con subtests que miden capacidades (habilidades) diferentes.

2- La Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos (WAIS) fue desarrollada por primera vez en 1939 y fue llamada entonces el Wechsler-Bellevue Intelligence Test. De esa escala test se derivó la Escala Wechsler de Inteligencia para Niños (WISC) en1949 y la Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI) en 1967.
Estos tests están todavía basados en su filosofía de que la inteligencia es "la capacidad global de actuar intencionalmente, de pensar racionalmente, y de interactuar efectivamente con el ambiente"
Las escalas de Wechsler son:
WPPSI Wechsler Pre-school and Primary Scale of Intelligence (WPPSI)
Escala de inteligenciapara preescolares y primaria (4 años a 6 años y 6 meses)
WISC Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC, WISC-R y WISC III y WISC IV)
Escala de inteligencia para niños 6 años y 11 meses a 16 años y 11 meses.
WAIS Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS y WAIS-R) Escala de inteligencia para adultos de entre 16 y 89 años. Aunque conserva los rasgos esenciales de sus predecesores, proporcionadatos normativos puestos al día, y materiales, contenidos y procedimientos de administración también actualizados.
Consta de varios subtests, cada uno de los cuales permite evaluar una faceta distinta de la inteligencia. Suministra los tres valores tradicionales de CI (verbal, de ejecución, escala completa) y cuatro índices (de comprensión verbal, de organización perceptual, de memoria operativa yde velocidad de procesamiento).
WAIS contiene un total de 14 subtests: 11 tomados de WAIS-R; uno adaptado de WISC III (Búsqueda de símbolos); y dos subtests nuevos (Razonamiento con matrices de ordenamiento de números-letras).


WAIS III
DESCRIPCIÓN DE LOS SUBTESTS:
COMPLETAMIENTO DE FIGURAS: láminas en color de objetos y escenarios comunes, en cada uno de los cuales falta una parte importante queel examinador debe identificar. (evalúa capacidad de atención, observación y percepción de detalles. Distinción entre lo esencial y lo accesorio)
VOCABULARIO: Palabras presentadas oral y visualmente, que el examinado debe definir oralmente. (evalúa fluidez verbal y manejo de vocabulario. Capacidad de aprendizaje y riqueza de ideas)
DÍGITOS-SÍMBOLOS-CODIFICACIÓN: Una serie de números, a cada unode los cuales le corresponde un símbolo de tipo jeroglífico. Empleando una clave, el examinado escribe los símbolos correspondientes a cada número.(evalúa memoria inmediata, capacidad de retener información atención y concentración)
ANALOGÍAS: Una serie de pares de palabras presentadas oralmente donde el examinado debe explicar la semejanza de los objetos o conceptos comunes que estos términosrepresentan. (evalúa nivel de abstracción y generalización. Manejo de conceptos a nivel teórico. Tipos de pensamiento concreto, funcional o abstracto)
DISEÑO CON CUBOS: Un conjunto de diseños geométricos bidimensionales impresos o ejemplificados con el material, que el examinado debe replicar empleando cubos de dos colores.(capacidad de análisis y síntesis. Lógica y razonamiento a nivel no verbal.Coordinación visomotriz)
ARITMÉTICA: Una serie de problemas aritméticos que el examinado debe resolver mentalmente, dando la respuesta en forma oral. (evalúa razonamiento numérico, resolución de problemas a través de operaciones matemáticas. Concentración, atención y retención)
RAZONAMIENTO CON MATRICES: Una serie de láminas con cuadrículas. En todas, salvo en una, hay figuras geométricas. El...